新课标形势下高三数学复习存在的问题及对策(论文)

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1、新课标形势下高三数学复习存在的问题及对策作者单位：怀远县常坟中学作者姓名：杨连发学段学科：高中数学新课标形势下高三数学复习存在的问题及对策【内容提要】:安徽省实施高中新课程标准改革后在高三的数学复习中还存在着诸多问题，有待解决。现就高三数学复习存在的问题及采取的策略试述与后。高中新课程标准高原现象数学建模2011年是安徽省实施高中新课程标准改革后高考的第四个年头,在新课标背景下，高考的内容和形式都有了变化。2012年高三第一轮复习已经全面展开了，复习的质量直接决定了学生高考的成绩，同时也影响着一个学校的办学能力

2、。那么，作为高三的一线教师扎实做好高考复习工作就显得尤为重要了。但是，在高三的数学复习中还存在着诸多问题，有待解决。笔者现就高三数学复习存在的问题及采取的策略试述与后。一、简单机械地在黑板上罗列数学知识点进入第一轮复习，几乎每一位数学教师都会帮学生梳理高一、二所学习过的数学概念、定理及公式。但有少数教师只是一味的罗列单一知识点，至于知识点之间的纵向横向联系就避而不谈。这样，学生上课就缺少激情，很容易走神。更谈不上让学生去掌握知识的产生、形成和发展过程了。策略：教师在上课前要充分备好课，要把联系密切的，特别是知识

3、网络的交汇点的几部分内容，用例题来加以说明。讣学生在解决问题的同时也能更好地掌握知识的联系。构建知识结构，形成知识网络。教师也可以指导学牛积极主动地通过制表或绘图來复习知识点以及知识点之间的联系。这样可以大大调动学生主动学习的热情，对扫除学生知识盲点、漏点都是很有好处的。比如解几与函数、数列与函数、向量与解儿、三角与向量、不等式与函数等知识网络间的联系。二、注重分析解题思路，而忽视学生基本技能的捉高在高考复习过程中，我们有些教师很注重对题目解题思路进行分析，认为把解题思路讲完剩下的计算、书写都是学生的事了。其实

4、，我们都知道掌握-道数学题的解题思路固然很重要，但是这并不代表就可以拿到满分了。还有诸多的因素制约着最后的成功。书写的规范性、运算的准确性及运算的熟练性都是至关重要的。运算求解能力是最基础的，又是应用最广的一种能力，在高考中多数题目的解决需要运算。所以，教师在复习过程中要努力培养和提高学生的运算求解能力。比如在用错位相减法求数列的和时，绝大多数学生容易弄错。（教学中感受）策略：教师在侧重于思路剖析、解法多样性的同时，也要注重计算技能的训练。一般一个较复杂的运算，往往是由多个简单的运算组合而成的。能正确确定运算口

5、标，将各个部分有机地联系在一起，是提高运算求解能力的重要因素。运算过程的每一步变形都要有依据，或依据概念，或依据公式，或依据法则，教师在平时的板书过程的每一步变形都要是演绎法的体现。教师在教学中要让学生准确理解概念，熟练地掌握运算法则和运算定律，才能使运算顺利进行。另外，运算过程中概念的灵活运用，公式的恰当选择，数学思想方法（数形结合思想，函数与方程思想，化归于转化思想，换元法等）的合理使用等，也能提高运算能力。三、争分夺秒讲习题，妄想数量战胜高考高考的竞争是激烈的，这就使我们的高三学子们不得不为了心中的“象牙

6、塔”寒窗苦读，奋力拼搏。与此同时，我们的教师们也行动了起来，町是让我们不愿看到的是教师分秒必争地给学生讲习题，除上课时间不说，还占用其他不上课的时间。这样无疑是与素质教育背道而驰啊！不要忘了我们高考的最终目的是什么。策略：把握教材，合理利用好教材，注重通性通法的教学。近几年安徽高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本，对着课本目录回忆和梳理知识，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解

7、题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，这样复习才有实效。而不是把大量的吋间浪费在多讲儿个数学题上。四、不能够止确对待模拟考试的成绩到了高三的复习阶段，人小模拟考试接二连三，每次考试成绩都是教师和学生及家长所关注的。我们有些教师在对待学生的考试成绩上欠妥，把更多的视角放到学生在班级以及全校的名次上，而不是去帮助学生分析这次考试有哪些不足之处，在后面的复习中应该在哪些方而下功夫。对那些成绩滑落较大的学生在不问清原因的情况下就是狠狠的训斥，其至叫来了家长。模拟考试除了使学生适应真正考试的题型，在时间上有合理

8、的分配，还有一个很重要的冃的，就是训练学生的心理素质。策略：我们教师首先要了解高考数学复习屮的“高原现象”，即经过了笫一轮复习中的知识梳理和归纳;经过了第一轮复习中一定量典型问题的剖析和习题训练;也经过了第二轮专题复习的拓宽加深,满以为学生在第二轮复习后解题会得心应手，运用自如•然而事实往往并不如人们所愿•第二轮复习后，还是会经常出现部分学生的解题能力或数学水平出现停顿，甚至倒退的现象