数学开心果论文

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1、数学开心果于华格每周的最后一节课都很难上.学生的心都散了。我们五(2)班就把每周最后一节数学课改为数学活动课，起名“数学开心果”、主要是做一些为所学知识相关的数学游戏和趣题，或解答学生的各种疑问，或让数学爱好者介绍新收获.目的是让孩子更了解生活，更热爱数学。总Z,是大家相互切磋的好机会。因为“数学开心果”完全由学牛做主，每个人都能大显身手，乂开心乂有趣，大家都盼着这节课的到來，它成了让人精力最集中、最专心的一节课。课前，学生们会迅速把黑板打扮得漂漂亮亮也I大1为总是爆发出欢呼声、呐喊声，过了一-段吋间，领导和老师们都要来参加一次。那天上午讲了奇

2、数和偶数.最后的思考题是：“奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数述是徜数?偶数与偶数的和呢?”解答完后，有学牛问：“老师，研究这些有什么用？能运用到牛活中吗?能解决牛活中的问题吗？”其他学牛也附和着。我经常挑战他们，他们乂来挑战我了.于是，我让学生们都先思考一下。卜•午“数学开心杲”开始了.教室里坐满了领导和老师。两个小主持人开了场后，我负责第一个节目：街头娱乐游戏。首先让大家明确游戏规则：一个写有1〜16数码的圜盘(见插图)，花一元钱就抽一次签，签上的数是儿，就从该数下一格起，按照签上的数数儿格数到哪一格，这一格上的物品就归你所

3、有。然后把奖品MP4、《汉语词典》、《歇后语大全》、10元钱、金戒指、大布娃娃、50儿、100元分别设在第1、3、5、7、9、11、13、15格中；小红花、纸船、纸苹果、白粉笔、纸剪五角星、丰工纸、纸青蛙、彩粉笔分别设在第2、4、6、8、10、12、14、16格中。每出示一件大奖品就有人大叫起来，我把奖吊都放在讲桌上。让班里的财政部长替我记账收款。学生们都拿岀准备好的一元钱抽签，每当他们高兴而来、扫兴而归时，我就学着摊主的样子说：“叹呀，你今天的运气不好。”“你这次的手气不够壮。’‘领导和老师也参与述来To后来，只要出一元钱，说几号就几号，每个

4、人的幸运数字都不管用，大奖仍然一个不少。有人开始在本子上画图计算，有人盯着黑板数要买儿号。看时机差不多了，我笑着问：“看出秘密了吗?”大家警觉起來：“秘密?里面有秘密?”“当然，难道真是每个人运气都不好吗?实不相瞒，你永远拿不走人奖!”“难道我们上当了吗？”“嗯.难道有谁在庙会上玩这种游戏得过大奖？”“可秘密又是什么呢？”“用我们刚学的知识來试试！”“奇教和偶数？”“对!你们不是问我研究奇数和偶数有什么用吗?仔细观察这个I员I盘，你想要的奖品都在哪个格?你不想要的乂在哪个格?为什么这样放呢？”经过一番讨论.大家终于知道：凡是值钱的物品都摆在奇数

5、格里。不论签上的数落在奇数格还是偶数格，从它的下一•格数起.结果总是偶数。奇数+奇数=偶数，奇数+1=偶教，偶数+偶数=偶数。到最后.仍然是个偶数格。而偶数格上摆的东西只值儿分钱。摆小摊的人事先算好了，跟我们玩了个数学游戏，凶此他们总是有利可图，而玩这种游戏的人也总是得不偿失。我乂问：“当你知道了这些.还会去玩这种游戏吗？”生1：“原來摆小摊的人在骗钱!”生2：“以后再也不玩了!”生3：“以后我也去摆个这样的小摊!”“哈哈哈……”众哗然。我说：“哦?你们喜欢骗子吗?谁愿意去当骗子?”都表示不愿意。生4：“那以后我就揭发骗子!”我摇了摇头：“你年

6、龄还小.当场揭发必会遭到摊主怨恨.武力解决你肯定吃亏!要学会保护口己的人身女全。再说。大家注意到没有，这样的摊主都是穷困Z人，他有别的办法挣钱估计就不做骗子了。不要随便踢人饭碗，但可以把学的知识告诉你的亲戚刖友，让他们避免上当受骗。”生5：“原來我们学习的知识都有用呀!以后要多学些!还要学会怎么川!“生6：“郡老师也存骗钱!把钱还给我们!”人家也都跟着向我要钱、我故作认其地说：“NO1你在街头玩有退钱这一说吗?今天就当买个教训吧!注意听课后作业……”他们痛苦地抗议:“不做你的作业啦!不跟你玩了!你骗人!n“你会愿意的，今天的课后作业是：铃声一响

7、，财政部长就把钱退还参加游戏的领导和老师，同学们川小奖品找财政部长换回自己的一元钱教具!'’他们反应过来后大声欢呼。我摆了摆手：“我的节目到此结束，请进行下一个节目・”下课后，许多同事说，没想到你这么能忽悠，把我们这么多人金忽悠了。后來.有个同事参加主持人大赛.把这个游戏玩到电视台去了.很好地完成了与观众的互动。浅谈大学生恋爱说到人学生恋爱，国家所采取的政策在不断地变化。80年代中期到90年代初，禁止大学生谈恋爱；90年代初到21世纪初，是不提倡、不反对的态度；当今采取积极引导，正确教育的态度。因此随着社会环境以及物质文化水平的不断提高，大学生

8、谈恋爱也越来越普遍，校园屮的岀双入对也不再是奇怪的现象。但在这个社会复杂的时代，大学生更应该树立正确的恋爱观。人学生中恋爱有几种不同原因。首先，从紧张