控辍保学工作对策

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1、三道河乡中心学校控辍保学工作对策根据教育部《关于协助开展民族地区农村义务教育就学情况调研的函》（教基一司函[2014]77号）要求，我校认真组织调查问卷及汇总工作，现对控辍保学工作，汇报如下：辍学原因：1、课程内容较深，民族学生再加上双语学习，对部分学生來说太难，学习跟不上，家里又没有好的语言环境，造成部分学生小学上双语或汉语，中学时就跟不上，对学习产生恐惧，不口信，甚至产生厌学情绪最终造成辍学。2、九年义务教育不允许学生留级，但部分学生因种种原因学习跟不上，家长又没有能力辅导，造成部分学生小学低段学困，高段厌学，初中辍学。3、民族风俗习惯影响。我乡是一个以维吾尔族和回

2、族为主要人口的乡，维吾尔族占到辍学学生的70%左右，冋族占到辍学学生的25%左右，在辍学的学生中，年龄最人的17岁，最小的13岁，在维吾尔族家庭中，部分学生已经被认为成年，家长并不支持上学，让其在家劳动，还有部分家长认为读书无用，还不如让孩子早早去学个手艺，好以后养家糊口。4、还有部分家长对教育不理解、不重视，家里农活多了就让孩子在家干活，等农闲了再让孩子去上学。而不考虑孩子的功课是否能跟上，耽误的吋间长了，就乂造就一些学困生，乂逐步造成辍学。5、因为中学比以前的村小距离远，个别家长又不放心让学生住校，因此每年都有部分学生小学毕业未升初屮。二、控辍保学工作1、教师承包学

3、生制度。每位教师承包5-6名学生，在了解帮助他们的学习的同时，也经常了解他们的思想动态，尽量把辍学苗条扼杀在萌芽状态。2、每年暑假开展集中家访活动，要求每位教师走访自己的承包学生，使我校的每一个学生家都有教师去家访，通过了解与沟通，改变家长对教育的态度，以获得对教育的理解与支持。以确保我们的学困生能顺利完成九年义务教育3、建立教学日志每日上报制度，每日由班主任老师检查本班学生到校情况,并如实签写《学生到校情况登记表》，如有未到学生班主任第一时间与家长联系，如出现几天未到及疑似辍学情况，班主任会及时到学生家家访，并将家访情况上报主管领导，再次家访，三次家访仍劝不回来的，上

4、报乡主管领导，乡主管领导又协同包村领导再次进行家访。4、建立了资助贫困生制度，为保证贫困生就学和防止辍学，我校采取了多种形式，开展捐资助学活动，对贫困学生、各班统计上报,然后学校根据学生情况给与资助或到到学生家里慰问，几年来我校资助贫困学生上万元，有利地促进控辍保学的措施。三、存在的问题(1)目前，控辍保学工作中还要提高家长对“普九”的认识。学校工作离不开家长的支持，为完成义务教育，班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感。这一点有待加强。(1)九年义务教育也因注重学生的全面提高，不应

5、该一刀切，不允许学生留级，对一些确实不能完成学习任务，知识掌握不好的，应该在家长学生自愿的情况下，允许学生留级，万丈高楼平地起，只有义务段打好基础，学生才有望更好的学习生活。(2)应进一步减轻学生的课业负担，开展丰富多彩的校园艺术活动及兴趣小组活动。由于学生评价未彻底改变，有些班级的教师仍在片面的追求升学率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱，加歧视和遗弃严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。严禁把“双差”学生赶出课堂。控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家

6、万户的利益，特别在实施素质教育的过程中，控辍保学工作更为重要，我们虽然做了很多大量地工作，但距上级的要求还有很大的差距和不足，我们将不断努力，查找自身原因，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才不断努力。三道河乡中心学校2014年12月