教学研究课题

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1、教学研究课题课题名称课题负责人初屮科学课程探究教学校木化实施的课例研究陈欢课题组成员及分工姓名负责内容陈欢负责人、八年级科学探究课例的设计及实施林永欧执笔、资料收集、七年级科学探究课例的设计及实施吴盈盈资料整理、九年级科学探究课例的设计及实施潘建春八年级科学探究课例的设计及实施陈宏敏七年级科学探究课例的设计及实施张思婉九年级科学探究课例的设计及实施第一阶段：准备阶段（2012年3月——2012年4月）组建课题组，收集与本课题和关的文献资料，开展调查，学习和关理论，吸收各种理论的精华，结合学科特点制定出切合实际的研究计划和具体的实施方案。第

2、二阶段：初步实施阶段（2012年5月——2013年2月）按照方案貝•体操作，收集材料，讨论分析。研究步第三阶段：小结修正阶段（2013年3月）对初步实施的情况作小结检测反思，修正方案。第四阶段：深入实施阶段（2013年4月——2013年6月）按修正的方案继续实施，收集材料，讨论分析。第五阶段：总结阶段（2016年6月——2013年9月）整理分析收集的材料，形成结题报告。成果形式论文.案例完成时间2013年9月教学研究课题课题名称初中科学同课异构中不同教学设计的效能比较课题负责人章振华课题组成员及分工章振华、胡芳、章天然研究步骤成果形式论文

3、、案例完成时间2013年9月教学研究课题课题名称《初屮科学》促进学生自主构建概念的教学设计实践研究课题负责人江毓忠成员负责任务完成时间江毓忠开研究课、课题理论研究、撰写结题报告2012年1月课题组成潘建春开研究课、整理教案、案例和实践心得2012年12月员及分工李丕荣开研究课，整理教案、案例和实践心得2011年12月黄贤国开研究课，整理教案、案例和实践心得2011年12月吴少旦开研究课，整理研究课的策略探究、2011年12月研究步骤1、准备阶段（2011、32011、4）（1）做好课题申报、方案设计工作。（2）收集与本课题相关的资料。2、

4、实施阶段：（2011、4——2011、11）4fl：分工，开新授研究课，研究新授课促进学生概念口主构建的模式，并撰写案例，进行交流。5月：开研讨课，撰写课例或案例，并进行交流。6月：开研讨课，撰写课例或案例，进行交流，问卷调查、座谈。7・8刀：撰写案例和论文，进行交流。9月：开展第二轮研究课，并撰写课例或案例，进行交流。10月：开研讨课，撰写课例或案例，并进行交流。11刀：开研讨课，撰写课例或案例，并进行交流。12月：问卷调杳、廉谈。3、结题阶段：（20011、112012、1）（1）回顾研究的进程，作相关资料的整理，展示研究成果，对优秀

5、的教案、案例、论文进行汇编。（2）撰写结题报告。成果形式论文、案例、课例完成时间原定2012年9月（现已经申请延期至2013年9月）备课组情况年级组长组员初三江毓忠潘小勇、潘建春、黄贤国、林仙仙、陈元平初二陈宏敏胡芳、朱玲珍、章天然初一吴盈盈尤丽云、章振华、张思婉、吴少旦、王晓展五四初林永欧陈欢、李丕荣校本教研活动计划总表周次（时间）主题主持人第3周新课程教材解读研讨章振华第7周优化教学内容设计张思婉、王晓展第13周新课程教学研讨吴少旦、李丕荣活动、主题第17周老教材教学中如何体现新教材理念研讨章天然校本教研活动计划与检查分表学习准备间时

6、式方组织落实间时言发检査情况上交材料录实程斗过饶动活解决问题的方法或策略□说明：一主题一计划；围绕一个主题可以开展多次活动，直到形成相关的方法或策略。