教学案：选修1-1《电与磁》文科

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1、教学案：选修1-1《电与磁》文科第一章电与磁大小丽磁场磁感应强度B（单位：T）磁感线越密越大-小磁针北极所指方向磁感线的切线方向磁感应强•度B的方向电场强度己（电场正电彳电场纟电场史特例条形磁铁异名磁极同"磁极匀强磁场：磁感应强度和大小处处相等；磁感线足方向相h0且竽间距的平行线匸试着绘画匀强磁场?正电荷笑芒四躺电场强度大小和方向处处电场线是方向相同且等间【知识点回顾】一、电1、静电燃擦起电：电子从一个物体转移到另一个物体（外力做功，如丿緊擦）接触起电：电子从一个物体转移到另一个物体（如带电导体接触验电器）（1）产牛方式感应起电：电子从

2、物体的一部分转移到另一部分（如带电棒接触验电器）（2）应用实例：静电喷涂静电复卬（3）解帑：电荷的转移2、两个基木定律（1）电荷守恒定律：电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从一个物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量不变。qlq29m2/C2）适用:真空、点电荷（静电常数k二9.010N•2r二、场：客观存在的一种特殊物质，相互作用的媒体。（2）真空中的库仑定律:Fk1、磁场和电场的比较-1-任课老师：李秋明我就是我，努力就行！高中物理选修卜1教学案S单位：韦伯（Wb）2、磁通量B・S

3、；（1）如图a,当磁感线与平面垂直，即BS时，S为平面的面积，B・（2）如图b,当磁感线与平面不垂直时，S为平面投影的面积。若已知与磁感线斜交的平而而积为S1,夹角为则平而投影的而积S二,故磁感线磁感线图a图b3、电场力：带电量为q的电荷，在电场强度为E的电场中，受到的电场力大小Fq・E三、安培力：磁场对电流的作用力1、奥斯特实验发现电流的磁效应，说明电流能够产生磁场【右手螺旋定则】2、安培力的方向：伸开左手，拇指与四指在同一个平而内并跟四指垂直，磁感线垂直穿过手心，四指指向电流方向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。【左手定

4、则】注意：安培力、电流、磁场三者两两垂直！！！！*3、【拓展】安培力大小：F二IBL,其屮I为电流的大小，B为磁场场强，L为导体棒在磁场屮的长度。四、洛伦兹力：磁场对运动电荷的作用力1、【理解】电流是有电荷的定向移动形成的，通电导体在磁场中收到的安培力，是运动电荷受到磁场力的宏观表现。2、洛伦兹力的方向：【左手定则】3、磁偏转及应用：(1)阴极射线偏转实验(2)显像管高频交变电压(3)冋旋加速器电流磁偏转-2-任课老师：李秋明我就是我，努力就行！高屮物理选修1-1教学案1•下列说法止确的是（）A.静电感应不是创造了电荷，而是电子从一个物

5、体转移到另-•个物体或从物体的一部份转移到另一部分引起的B.一个带电物体接触另一个不带电物体，两个物体有可能带上异种电荷C.摩擦起电，是因为通过克服摩擦做功而使物体产生了电荷D.以上说法都不対2.真空中有两个点电荷，它们间的静电力为F。如保持它们间的距离不变，将其中一个的电量增大为原來的2倍，则它们间的作用力大小变为（）A.F/4B.F/2C.FD.2F3.如右图所示，在电荷为Q的电场中，有a、b两点。一电子从a向b运动，那么，该电子所受的电场力将aA.减小B.增人C.不变D.无法判断4.下列哪个是电场强度的单位？（）A.库B.安C.牛

6、/库D.伏5.关于电场线的说法，正确的是（）A.电场线就是电荷运动的轨迹B.在静电场中静止禅放的点电荷，一定沿电场线运动C.电场线上某点的切线方向与正电荷的运动方向相同0.电场线上某点的切线方向与负电荷在该点所受电场力的方向相反6.关于电场线和磁感线，下列说法正确性的是（）A.电场线和磁感线都是闭合的曲线B.磁感线是从磁体的N极发出，终止于S极C.电场线和磁感线都不能相交D.电场线和磁感线都是现实屮存衣的2.关于电荷量、电场强度、磁感应强度、磁通量的单位，下列说法错谋的是（）A.牛/库是电荷量的单位B.特斯拉是磁感应强度的单-位C.磁通

7、虽的单位是韦伯D.伏/米是电场强度的单位3.一个磁场的磁感线如右图所示，一个小磁针被放入磁场中，则小磁针将（）A.向右移动B.向左移动C.顺时针转动D.逆时针转动2-39.将面枳为0.50m的线圈放在磁感应强度为2.0X10T的匀强磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，则穿过线圈的磁通量是（）-3-3-3A.l.OXIOWbB.0.50X10WBC.0.25X10WBD.010.发现电流的磁效应的科学家是（）A.库仑B.奥斯特C.法拉第D.安培11・一根通电玄导线在某个空间没有受到安培力的作用，那么A.这个空间一定没有磁场B.这个空间可能有方

8、向与电流方向平行的磁场C.这个空间可能有方向与电流方向垂直的磁场D.以上三种说法都不对-3-任课老师：李秋明B镖时作业・KESHIZUOYETANGTANGQING我就是我，努力就行！高小物理选修1T教学案