教师职业倦怠现状分析与对策

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1、教师职业倦怠现状分析与对策教师这支庞大的队伍，就像一部高速运转的机器，服务于育人的工程。然而，目前，这部机器出现了不和谐的音符一一教师职业倦怠。具体地说，就是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应。是由于教师长期在压力的情境下，工作持续的疲劳及在与他人相处中多种矛盾冲突而引起的挫折感加剧，最终导致的情绪，态度和行为衰竭壮态。大致有以下几种情形。首先，就我们学校来说，学校的生存和发展正面临着前所未有的历史变革的考验，学校变为公办民助校，学区划分缩小，招收择校生难度加大，家长为孩子自由择班，教师优胜劣汰，这些导致了教师有种紧迫感和危机感。其次，教学工作本身即是一种压力情境，教师面对的是个

2、体差异越来越大的学生，难度越来越强的教学任务，以及家长的过度要求，社会的过高期望，上级部门的各种督导检查评估等。这些都会损耗教师的工作土气与热情，导致教师身心的倦怠。再次，育人工作极其琐屑、复杂。目前的学生大多数是独生子女家长的过分溺爱，家庭、社会潜移默化的负面影响，导致部分学生品德行为缺陷，心理障碍过大。这就给教师的工作增加了难度，给教师带来不尽的烦恼。另外，教师工作不是一般意义上的谋生手段，工作时间与工作量难以估算。工作是复杂繁重的，甚至是艰苦的，这就很容易造成教师身心疲惫。目前，大多数教师身体处于亚健康状态，很多老师都患有职业病，女口：颈椎增生，肩周炎、腰间盘突出，神经衰弱及妇科

3、病等等。这种处境，能让教师振作起来吗？不倦怠才怪事呢？还有，部分教师家庭负担过重，工资低，还要照顾老人和孩子，免不了外面还有一些应酬，简直让教师们焦头烂额。这都是教师职业倦怠的诱因。面对这些，如何引导教师走出困境，解除其职业倦怠呢？俗话说，浇花浇根，交人交心。要解决当前教师的问题必须从根本上解决。不外乎从思想和生活实际两方面着手，具体可以归结为以下几点：1•解开教师思想上的疙瘩，引导他们树立教育新观念。采取“学、导、激励”的方法，“学”就是通过政治学习，让教师深刻领会教育在社会主义现代化建设中的重要作用和战略地位，让教师认识到自身的责任重大和提高自身素质的紧迫性；“导”就是引导教师学习

4、教育整体改革的各项方针政策。把握教育改革的动态，增强教师提高教师自身素质的危机感；“激励”就是激励教师树立“国家至上”“学校至上”、“学生至上”的观点，提高教师奉献教育事业的自觉性。2•呼吁社会、家长对教师持合理期望。3•发挥学校工会的作用，关心教师的身心健康，帮助教师解决家庭实际困难。4•对教师进行心理健康教育，消除心理障碍。5•全额发放教师工资，提高教师待遇。6•安排时间组织教师开展丰富多彩的文体活动，增强体质，增添乐趣。教师职业倦怠是客观存在的事实，绝不容忽视，它关系到育人工程的成败，关系到国家的未来。因此，我们一定要千方百计地引导广大教师走出困境，让他们精神饱满，心情舒畅地工作

5、，让教师这支队伍重新焕发出蓬勃的生机。教师职业倦怠现状分析与对策杨树中心校王冬艳2009.6