教师师德全员培训心得

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1、2013年参加全县暑期教师师德全员培训学习心得体会蒲场镇大溪小学教师：徐茂林2013年8刀23H到8刀25R,我参加了绥阳县教育局纽织的暑假全县教师师徳全员培训。在这次学习活动屮，参训全体教师听了镇屮心校校长张显成所做的师徳培训指导性讲话,同时也认真听取了绥阳县教育局杨春姗老师对全体教师所做的师徳培训学习动员讲话及相关要求。在培训过程屮，全体参训教师在8月23口上午看了由肖川讲授的《我们怎样理解幸福》视频讲座。8月23日下午看了由张红讲授的《教育爱是一种行为能力》视频讲座。8月24日上午看了由吴安民讲授的《学高为师身正为范》视频讲座。8月24日下午看了由张俊英校长的《杜郎口中学整

2、体教学模式观摩研讨会》视频讲座。8月25FI看了由崔其同老师的《杜郎口中学优秀班主任作报告》视频讲座。在这三天的学习过程屮，作为一个从事十八年教学工作的我，在师德认识上又加深了一层，对教育教学又有了一个新的境界的认识。通过培训，反思以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下而是我通过培训获得的儿个方而的体会：一、教师要有良好的师德修养。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道徳内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公徳之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师徳必然对整个

3、社会公徳产生极大影响。徳高为师，身正是范，师徳是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，耍有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想。放弃任何框框和木木，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是门然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩了的不良习性，能在一定程度上防御孩了们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教育是起步，起步是最关键的。三、教师

4、要会宽容孩子。如果说，尊重、理解学生需要教师有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更人的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，齐种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为学生排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让学生“跳一跳”就可以达到的努力日标，同时要因势利导，用爱心感染学生，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起和处的ri子，

5、多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责。批评；多一份宽容。耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。四、教师要学会反思。应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其屮，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整口己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。五、教师要具有春风化雨、言传身教的技艺。

6、我国近代教育家夏沔尊说：“教育z没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感索质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。其

7、中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱泗向全体学生。爱屮意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未來什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，