教师上岗考分析题

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1、五、分析题（10分）一所学校接收了一个学生。这个学生经常跟人打架。并偷过东西，被另一所学校开除。转过來这所学校后，班主任先做班上学牛的工作，要学牛不要鄙视他；又去家访，要家长不要打骂孩子。这学生知道后十分感动，教师开导他、鼓励他，还概据他的特长信任地交给他出墙报的任务，他很认真的完成了任务，老师又表扬他、肯定他。就这样经过了半年的努力，这学生完全改变了而貌。请分析上而事例，试谈谈教育有过错行行为的学生要怎样做才能收到好的效杲。答：青少年随着白我意识的发展，渴望自我得到肯定，因而有很强的白尊心。教师对学生的尊重和信任，

2、会使学牛产生愉快、自信的休验，并转化为他们积极耍求进步的内在心理动力。对待所谓的“后进牛”，教师要善于向他们提出止确、合理、明确而具体的要求。老师对学生提出的要求不宜过多、过难，要由少到多、由易到难，有计划有步骤地提岀，要使他们经过努力完全可以实现，避免挫伤学生的自信心，当他们达到某阶段的要求后，还要及时地向他们提出更高更新的要求。绝人多数父母对孩子的不良行为并不是放手不管的，但是管教的方式显示了一些家长教育能力的不足。许多家长重学习，轻晶徳、轻心理的现象依然普遍存在。家长们深知，把家庭教育作为学校教育的延伸，花大气

3、力辅导孩子学习，那些因学习不好在学校被老师批评、同学歧视的孩子,如果在家里得到的不是安抚和激励，而是横加指责，便会加剧孩子的厌学情绪。对待犯了错误的“厉述生”，只要教育得法，充分发挥学校和家庭的作用，他们也会成为不平凡的人。六、案例分析（6分）一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，止全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选，当2名学生要求拿出证据来,老师举起手中的选票：“这就是证据！”（1）班主任的做法对不对？为什么？（2）从这件事屮你得到了什么启示？答（1）班主任的做法是不对的。《教师法》要求教师要

4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在徳、智、体质筹方面全面发展。该班主任采取了学生“投票”选“贼”的办法，这是侮辱学生人格尊严的行为,违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有于教师的职业形象。（2）启示：1、教师要学法、知法、懂法，自觉增强法律意识，全而履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护学校、学生和自（2的合法权利。2、教师要模范遵守各项法律、法规，坚持徳法并重，使自C的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道徳要求。3、教师在教冇教学工作中一定要注意使用正确的方法，恰当处

5、理师生关系，避免一些不良后果。五、案例分析说明题10分。小罗，男，12岁，5年级学生，学习一般，父母做生意无暇管教他，从小由奶奶养大，视之为心肝宝贝，给很多零花钱，整日零食不断。父母觉得他读书还可以，花钱多一点无所谓。可是最近生意亏了木，欠人家很多债务，没零花钱给他了。花钱如流水的小罗不习惯了。他开始动脑筋弄钱。先在妈妈的钱包“拿”一些，再去“拿”爸爸的，终于被发现了，被父亲狠狠地揍了一顿，收敛了几天，但爱花钱的恶习难改，就注意上邻居的小卖部和同学的钱物,进行了好几次，结果被抓住了。请分析上面事例，说说小罗出现的是哪

6、方面的品徳问题。并谈谈如何川品徳教育屮的一些心理学方法对其进行矫治。答：一）从上而的案例可以看出，小罗主要的品徳问题是偷窃二）结合提供的事例，可以从以下儿方面进行矫治1、采用说理法（晓Z以理）通过摆爭实，讲道理对小罗进行道徳理论知识教育，使其提高道徳认识水平，从而明白偷窃行为的危害性。2、采用仿效法（动之以情）通过提供身边或书木上的一些品徳良好的人物作为榜样，使其提高道徳情感水平，从而引起良好道徳情感的共鸣。3、采用情境创设法（树Z以志）通过创设一些诱惑情境，训练其对钱物的口制性，从而培养其肚好的道德意志。4、采用行

7、为强化法（导之以行）通过观察其行为特点，対有助其品徳发展的行为进行表扬和奖励，进行止强化，反之则进行批评或惩罚，从而巩固其正确的道徳行为。同时，取得家长的配合，加强家庭教育，要求家长多抽点时间关心教育孩子，不要给孩子太多的物质享受，并与其他老师取得联系，共同多关心辅导他的学习，使其获得学习的成功,培养良好的学习兴趣，把注意力吸引到正道上來。引导他参加各种有益身心的娱乐活动，多交好朋友，渐渐淡化不良行为，逐渐形成良好行为习惯。/＞案例分析（8分）某校八年（3）班的班主任陈老师，经常会用一些“奇招”來整治学生，比如，学

8、生违反了校规、校规要交给老师罚款，一些同学因为没做眼保健操，或者没有穿校服，都会被处以10元、20元不等的罚款。如不交罚款，就通知家长来校领人。请运用〈〈教育法〉〉有关知识冋答下列问题：1、陈老师用这种“奇招”治学生吗？为什么？（5分）2、上述案例对你以后从事教育教学工作有哪些启示？（3分）答：1、不对。因为①学生上课迟到是一种违纪行为，而不是