运输统计与分析课程设计_我国汽车保有量发展趋势分析

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1、课程设计设计题目：我国汽车保有量的发展趋势分析课程名称：运输统计与分析学院：交通运输工程学院专业：交通运输指导教师：周和平柳伍生李利华朱灿====2012/2013学年第二学期====36课程设计（学年论文）任务书课程名称：运输统计与分析适用对象：交通运输工程一、课程设计（论文）目的《运输统计与分析》课程设计作为独立的教学环节，是交通运输本科专业的必修课。其目的是，通过本课程设计实践，培养学生理论联系实际思想，加深统计分析基本理论与基本知识的理解，学会收集或调查行业统计数据，切实掌握各种统计分析方法，并

2、能灵活运用统计软件在计算机上实现，正确解释和分析运行结果，培养运用各种统计分析方法解决交通运输领域内实际问题的能力。二、课程设计（论文）题目与内容本课程设计（论文）主要任务为：针对交通运输领域内某一主题，设计调查表调查或查询相关统计数据，根据本课程讲授内容选择一种或多种合适的统计分析方法，运用SPSS建立模型分析问题。题目自拟，但题名一般要包含主题与统计方法。且必须与交通运输相关，选题主题主要包括：1.运输市场定位研究2.运输需求分析与预测3.政策或技术方法实施效果评价4.交通行为选择5.影响因素分析6

3、.聚类分析7.服务质量评价8.自选三、课程设计（论文）基本要求报告内容原则上不少于8000字，其正文至少包括如下几个方面的内容：1.问题背景（问题的提出、必要性与意义，该问题目前常用的分析手段与方法，本设计采用的方法）2.数据采集（含数据采集方式、描述性分析、统计图表）说明：调查分析则必须包含调查方案，其它数据原则上必须说明出处。3.统计模型与分析（包含模型原理、SPSS操作步骤、输出结果及分析）361.总结2.附录数据清单一、课程设计（论文）时间及进度安排1.时间:两周：2011-2012学年第二学期

4、第十九、二十周2.进度安排：确定主题；调查、收集数据：2天数据分析与预处理、描述性统计分析：2天分析方法原理及选择：3天SPSS操作及结果分析：4天解决实际问题或建议：2天撰写报告、总结：1天（此部分同学们可以按照自己设计具体内容，详细安排）3.成果提交：要求独立完成，每人需提交1份打印的设计报告（A4）、word电子文档、数据文件（sav格式）。电子文档文件名为：学号后四位+姓名+题目，先发电子文档给指导老师，经许可后方可打印。最终成果（打印稿1份、电子文档1份）统一交班长汇总并转交指导老师；最终成果

5、提交截止时间为第20周周五。二、成绩评定平时考勤20%，报告撰写规范20%,内容(选题合理、方案可行、分析正确、有创新)60%。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的20%。三、报告格式课程设计报告装订顺序依次为：封面、课程设计(学年论文)任务书、目录、正文、参考文献、成绩评定表。报告中所有图表应按“章号-图表序号-图表名”（例：图1-1-***频数图）进行编号。具体格式参看实验报告样本。四、主要参考资料1.罗应婷等主编.SPSS统计分析从基础到实践.北京：电

6、子工业出版社，2007年6月；2.章文波陈红艳编著.《实用数据统计分析及SPSS12.0应用》.人民出版社，2006年；3.张文彤.SPSS.11.0统计分析教程.(高级篇).北京希望电子出版社.2002年6月；4.郝黎仁等.SPSS实用统计分析.中国水利水电出版社.2003年1月。36目录1概述11.1研究背景11.2常用分析方法31.3本设计采用的分析方法32数据采集42.1数据来源42.2数据处理42.3我国汽车保有量发展现状分析53统计模型与分析83.1相关性分析83.1.1相关性分析原理83.

7、1.2SPSS的操作步骤93.1.3输出结果分析113.2主成分分析113.2.1主成分分析的基本理论113.2.2SPSS操作步骤：143.2.3输出结果分析163.3曲线拟合模型：183.3.1曲线拟合模型原理183.3.2SPSS操作步骤193.3.3输出结果分析223.4一元线性回归预测模型233.4.1一元线性回归预测原理233.4.2SPSS操作步骤243.4.3输出结果分析264总结294.1本设计的主要工作294.2存在的不足304.3下阶段研究需解决的问题304.4个人感悟31附录数据

8、清单31361概述1.1研究背景汽车作为运输的主要方式之一，是我国交通运输体系的主体，对我国经济的发展有着举足轻重的作用。汽车作为一种高效的运载工具，给人们带来了方便、快捷、舒适的出行环境，同时也带来一系列严重问题:道路交通环境污染加剧、道路交通安全形势严峻、交通需求与供给矛盾突出。同国外发达国家相比，我国城市交通事业起步较晚，交通基础设施建设相对滞后，随着经济的快速发展，交通问题日益凸显，对城市交通体系建设也提出了更高的要求。总体来说，我