三年级语文上册第八单元32《掌声》教学设计鲁教版

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1、《掌声》课时目标：1、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。2、抄写最让自己感动的句子。教学过程修改及建议一、复习提问，明确阅读目标上节课同学们提出了一个什么问题？（英子为什么会有这么大变化的呢？）二、精读课文，自己释疑①学生自读课文的第二、三自然段，带着以上的问题自读自悟。要求学生在文中勾勾画画，可以适当地写一点读书感受。②组织学生在小组内讨论交流。教师提出讨论的要求：人工明确：组长负责，确定代表小组发言的人。人人参与：要求每一个人在小组内都发言。③小组汇报讨论结果。每个小组派一名代表发言，其余成员

2、可以补充。学生发言的要领主要是认识掌声对英子的帮助，谈从两次掌声中体会到了什么。④指导学生有感情地朗读课文的第二、三自然段。a．学生自己先练读。b．然后展示朗读水平，可以进行赛读，挑战读。学生读后，组织学生进行评议，哪个地方读得好？哪些地方还需要改进？三、拓展延伸，加深认识①出示英子信的内容：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”同学们对课文的理解是：掌声，是清泉，让小鱼儿快乐玩耍，掌声，是白帆，让小船儿扬帆远航。掌声，是鲜花，让蝴蝶流连嬉戏，掌声，是土壤，让万物生机勃勃。掌声，

3、是风儿，让白云自由飘荡，掌声，是雨露，滋润了万物，掌声，是太阳，普照着大地。掌声，是蓝a．学生齐读这段话。b．联系全文谈谈对这段话的理解。②生活中，你得到过掌声吗？当时有什么感受呢？你给过别人掌声吗？当时又是怎么想的呢？③学了，又谈了那么多，还想对自己或别人说些什么呢？四、抄写词语先读、记，再抄写词语表中的词语。五、交流搜集的名言，背诵积累①你搜集到了哪些有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语呢？②组织学生交流。③让学生读读背背这些名言和谚语。六、课后延伸假如你的一个好朋友考试考得不好，他很难过，请你写一两句鼓励他的话。天，让小鸟快乐飞翔，掌声，是信心，让

4、身处困境的人鼓起生活的勇气，让我们珍惜别人的掌声，也不要忘记把自己的掌声献给别人！掌声教学设计 导入：同学们，大家好。今天是老师第一次给大家上课，大家欢迎么？你怎么表示你的欢迎啊？谢谢大家，今天我们就来学习一篇关于掌声的文章。请大家伸出右手食指跟我一起写课题，《掌声》齐读课题一 、初读感知 打开你的课文本反倒二十九课《掌声》，请大家自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。认读生字（1）加拼音的（2）不加拼音的（3）生字 这里有两个生词宝宝容易混淆，大家知道是哪两个么？你有什么办法可以把他们区别开来么？真棒，让我们一起再来叫叫他们的名字？齐读生词二 、学习了生字，我

5、们就能流利的来读课文了。现在请六个同学来解读课文，其他同学听听他读得对不对，另外思考一下这篇课文讲了一个什么样的故事（一）  纠正读错的音（二）说一说这篇课文讲了一个什么故事啊？1很详细，能不能那个再简练一点2文章讲了谁？发生了什么事，结果怎么样呢？这篇课文讲了一个叫小英的同学，因为一次讲故事的经历而改变了自己的性格。小英永远也不会忘记那掌声。后来她在给同学的信中说过这么一段话，谁来读读？ 从这封信里，你体会到什么？生1生2小英这么感激这掌声，难忘这掌声，那么她一共得到了几次掌声呢？现在让我们一起走进这次故事会，走进那意义非凡的掌声。三品读课文 （一）  请大家

6、自己读读课文，想想小英共得到了几次掌声？在自己的书上画一画 生读完，谁来说一说呢 非常棒！我们先来了解一下第一次掌声，第一次掌声是在什么情况下出现的呢？你能用文中的话来读一读么》？ 生回答 小英走路一摇一晃，这是怎么回事呢》课文中的第一段告诉了我们原因，你能读一读么？（二）生读第一段小英小时候生过病，一条腿落下了残疾，走起路来一摇一晃，好看么？小英觉得好看么？你从哪里看出来的？从这里你能体会到小英是个什么样的孩子？板书 “自卑”是啊，小英是个这么自卑的孩子，她不愿意让人看到她走路的样子，她觉得那个一摇一晃的样子非常丑。当别人在玩的时候，她默默地坐着，当别人在说笑

7、的时候她还是默默坐着。日子就这么一天天过去，直到有一天，老师让大家上台讲故事，轮到小英的时候，她什么表现呢？请大家读读第二三段，画画有关小英表现的句子（二）  1英怎么表现的，你画了哪里？生读 ，你读出了什么？还有谁也画了这里？你读出了？（重点引导学生体会小英的难过紧张，低头很快）你能读一读么？教师评价生123小英是如此的紧张、害怕，低头速度如此之快。让我们把我们的理解读出来吧2        轮到小英讲故事，她是怎么表现的?你还能读读么？说一说你读出了小英的什么？从哪里读出来的？小英想上台么？为什么？可她能不上么》为什么？所以她犹豫了一会？你知道犹豫是什么意思

8、了么？说一说你还读出了什