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1、浅谈英语书面表达帖而表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方而丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。在考试中最常见的形式是要求学牛•根据所给信息(information)和思想(idea)来作文，亦称为”惜景作文”或”提示作文”，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写岀的东西往往是不符合英语表达习惯的”屮文式英语“。作为一名英语教师，就必须经常提醒学纶注意这一问题，有意识地让学牛逐步接受英语表达的思维方式,久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯ChineseEnglish的错误。故书而表达训练从初二卜•学期就应开始，并逐步强化提高，最
2、终达到应考要求。在此就口己日常教学中的经验浅谈如何提高中学生英语写作能力,最终达到"AllroadsleadtoRomen的目的。一、掌握写作技能，知道该怎样动手。写作和其他笔头练习，如造句、填空、改错等有根本的区别。写作耍求表达清楚而完整的思想，主要目的是捉髙学纶用英语表达思想的能力，写作涉及的问题很多，除了语言各方而的问题外，述有思想内容和所用材料、纟R织条理、书写格式等，都需要仔细考虑，认真对待。1、掌握各种体裁文章格式(1)记叙文(Narration)这是最普遍、最基木的一种文体。写作中应遵循以下几点。〈1〉交待要素，即人、时、地、事。〈2〉按事件发生的先后顺序叙述完整、
3、具体。〈3〉要重点突出，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。(2)说明文(Exposition)、描写文(Description)这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主耍表达方式。(1)日记(Diary)这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书而形式。文体自由，通常用第一人称写。格式如下：a.Oct26,1999WednesdayFineItistwomonthssinceIbeganthisdiaryb.FridayMay1stCloudyTodayisMayDay(注意：常用以表示天气的词有Fine,Cloudy,Rainy
4、,Windy,Snow等)(2)书信(letters)一般分为私人信函(Personalletters)和正式信函(Businessletters)。英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下儿个部分构成：a.信头(Heading)寄信人地址和写信H期，写在信封右上角，地址由小到人。例:NO.19MiddleSchool320DenShanRoadNanChang,JiangXiChina,330006August282000a.信内地址(Insideaddress)收信人姓名、地址在左上方，位置比信头低一•至二行。私人信件一般不写信内地址。b.称呼(Greetin
5、g/Salution)c.正文(Body)d.结束语(Ending)e.签名(Signature)(1)通知和便条(Notice,Note)•般至少有口头通知、书而通知两种形式，至少包括3项内容：1、吋间，2、地点，3、活动内容。便条一般有留言条，请假条。特点是：格式简单，开门见山，三言两语。例如：a.Attention,please・Ihavesomethingtotellyoub.NoticeAlltheLeagueMembersarerequestedtomeetinclassroom403onMonday(Sep.25th)at5:00todiscussthesports
6、meeting.c.TELEPHONEMESSAGEFrom:LiLeiTo:TomDate:Sep.19thTime:8:00a.m.Message:PleasegotothemuseumwithLiLeitomorrowat9:00bybus・(1)其它除上述常见文体外，还有补全对话，电话对话，寻物启事等。学生要掌握上述文体格式，尤其是考试常用文体，如书信、日记、通知、记叙文、留言条等。2.从基本句型、词组入手，完成文章。任何文章都由句了组成，句了又由词纟R、基木何型构成。掌握好词纟肛基木句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。这是儿年教学实践中获得的切实可行的方法。初三
7、作文以《初中英语复习指导》72页一篇文章为例。”12月21日是星期天，天气晴朗。上午9：00你在去看电影的路上遇到一位外宾。他不知道去邮局怎么走，显得很着急。你走上前告诉他怎么走，他很感激。虽然你看电影迟到了，但你并不介意，你为能用英语与外国人交谈感到高兴。字数40・60个。”首先,根据题目信息,可列出下列短语:December21st,onmywaytothecinema,at9:00,meetaforeignvisitor,goover,gettothepostoffice,
