浅谈英语“联想词汇法”

《浅谈英语“联想词汇法”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈英语“联想词汇法”【摘要】通过观察、发现不同单词的联系，联想到相应的单词，更快、更牢的记忆单词；改变以往记单词难，枯燥地、机械地记忆单词。采用联想词汇记忆方法。??【关键词】联想；词汇；兴趣我为英语专业的班级学生上泛读课，用的是新概念这套教材。在讲生词时，我通常采用联想词汇法。这种方法的效果，从第二天检查同学们的掌握情况看，效果不错。同学们不但可以记牢这个词，还可以记住与这个词有关的更多的含义以及在日常牛活中运用。举一个例子：??在新概念第二册第一课APrivateConversation屮有这样一个词：private(secret,notfo

2、reveryone?suse),这个词的中文意思是"私下的”，“私有的”，是一个形容词。由这个词可以联想到public“公共的”，这个词的反义词。同学们一想到private这个词就能想到它的反义词public,另一个可以联想到的词是privacy“隐私”；这是private的名词形式。再启发学生想想这个词比较常用的短语，想到这个词比较【经典用法】：inprivate这个短语的中文含义是“私下里”，还有privacyschool“私立学校”。??仮恂：Iwishtohaveaprivateconversationwithyou.??通过讲解这个生词，

3、乂教会了同学们一个新词，这个词的反义词及与这个词有关的名词形式，这个词的固定用法及它在交际英语中的运用，同学们都掌握了。？？再给大家举一个例子：??theatre（abuildingwhereplaysandperformed）这个词的中文含义是剧场，戏院，戏剧。由这个词可以试着引导同学们联想与它相关的常用的短语［经典用法良??gotothetheatre（去看戏）？？theatre-goer（看戏的人）??movietheatre（电影院）？？thetheatreofShakespare（莎士比亚戏剧）？?例句：Londonhasmorethea

4、tresthananyotherBritishcity・？?小结：我认为联想词汇法适合学生们记忆单词、丰富、扩大他们的词汇量，提高学生们实际运用英语语言的能力。因为，单纯的、机械的、反复的教学生这些生词，学生也是机械的在学，这样背单词只能是一个暂时记忆的过程。学生反复的学着老师教的词，再遇到相关的词，还是作为新词去背，这样做，效果不好。一方面，学牛经过一段时间的暂时记忆，乂忘了；而另一方面，也让同学们对背英语单词失去了兴趣，把背单词当做是一种负担。久而久之，就厌倦了背单词，到最后不会的单词越来越多,上课不爱听课。我接触过这样的学生，当问他们知不知道

5、学习英语的重要性。他们也知道很重耍，但是不会背英语单词，而且一背英语单词就头痛。这样长时间下来的结果是，这一部分同学彻底放弃了英语学习。而我们学校里这样的学生很多，他们也不是不想学英语但就是背不会英语单词。那如何使这部分学生对英语感兴趣呢？我想，关键是解决如何背单词这个问题。而背单词这方面能否吸引他们，使他们感兴趣就变得很重要了。我觉得，联想词汇法效果不错，找同学们FI常生活中比较感兴趣的事物，能吸引他们的事物，他们比较关注的一些事物。？？首先，着重培养学习英语的兴趣，在同学们自己找到、口己发现了学习，记忆英语单词的乐趣，再让他们形成主动学习的习惯

6、。帮助他们建立了一帮一的学习时，在互相帮助、共同进步的情况下，产生向上赶的信念。都是同龄的同学，谁也不想落在英他同学的后面，在整个班级内部形成一个良好的学习风气。渐渐的，同学们不再把记忆英语单词当作一种负担，一项很难跨越的障碍。而是互相比着，看谁记忆的单词多，把记忆英语单词当做一种乐事。？？针对我们学校的学生这种情况，我认为在运用联想词汇法时，还应当着重启发同学们先记忆一些比较浅显的、简单的词。让他们先建立起应有的自信心，相信自己能够记住那些曾经对他们來说是天书，一看就头痛的单词。同时，应进一步培养学生自己独立运用联想词汇法去记忆单词，而不是完全依

7、靠教师的辅导，每词逐一去教，而是让学生自己去寻找，发现规律，带着兴趣去学习。？?