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1、浅谈物理题的破解方法1•认真审题•捕捉关腱词句审题过枠是分析加工的过程，最先应感知到题目所要考查的知识点、岀题人的意图，然后挖拥题口的内涵■其方法可以是:捕捉关键词句，理解其内猱和外延•明确隈定条件;挖擱隐含在物理过程、物理状态、物理模型中的隐含条件.【例1】如右图所示，质量为M的木块被长为/的轻绳悬挂着处于静亡状态•…今质量为观的水平飞行的子弹占中木块•并随之一起运动•求子弹以多大的速度击中木块,才能使绳在木块运动中始终绷紧.解析此题的物理情景比较清晰有序•考查的知识点明确.关縫要抓住限定条件r始终紧绷”就是关魏词.它意味着M与M必须一起绕
2、悬点做圆周运动.进一步分析就可得到两种情景：（1）M和血能通过最高点，做完墜的圆周运动j（2）M和凤貝能运动到最高点以下某处为止■做不完整的國周运动.满足情景（1）,M在最鬲点有最小速度■即岂=荷・这意味着子弹打击M的初速度存在某个最小值3s—冷仝•丿址/（过程略），认〉3・满足«（2）,应由A4运动的最高点与悬点等高,此时速度为零•这意味着子弹的初速度存在某个最大值3=鸯岂・/帀（过程略此題完整的解为M+mk■丁一，M+rnzr-™•皿5或匸一•人心叽2•认真审題,挖掘隐含条件物理问题的条件」、心理间接或隐含的，需要经过分析把它们挖掘出來,
3、隐含条件在题i殳中有时候就是-・句话或几个词，甚至是几个字，如“刚好.自由匀速下滑"说明摩擦力等于重力沿讨面卜一滑的分力;“恰好到某点"意味着到该点时速率变为零等•有些隐含条件埋藏较深，挖掘起来有一定困难.而有些问题看似一筹莫展，但一旦寻找出隐含条件,问题就会应刃而解.【例2】在研究平拋物体的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长Z=1・25cm.若小球在平抛运动中的几个位置如图中的abjd所示，则小球平抛的初速度的计算式盹=（用仁g表示），其值是(g取9.8m/s2)・解析本题所隐含的条件是a点不是抛出点.因此，若直接套用公式计
4、算必然e»kbrtA41x9■几虫M鼻”工4■人•丄3亠宀£E04y3X饰秒C•g何卩,哼匕例；g-—RTTT，X"J九刀艮/吊氷矽=怦T心*i"0平口寸矽响，通过分析验证才能发现zab.bc.cd间的竖直方向的距离之比为1：2：3,而不是初速度为零的匀变速直线运动关系的1*3：5$明确了这一点,就不难由a=,Ax=5T9得出2y/gl=0,70m/s・3.国好草8B•形桑物理过程和■境画草图是分析物理问题的重要手段，它能建立清晰有序的物理过程.确立物理量间的关系，把问题具体化.形象化•草图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等•也可以
5、是由投影法、等效法得到的示意图.S'【例3】在光滑的水平面上静止-物体;现以水平恒力甲推此物体,作用一段时间后换成相反方向的水平恒力乙推物体，当恒力乙作用时间与恒力甲的作用时间相同时，物体恰好回到原处，此时物体的动能为32J,则恒力甲和恒力乙所作的功各是多少?解析解决此题的关键是弄清过程中两力的位移关系、大小关系以及各自做功情况.因此画出过程草图（如图〉，标明位移，对解题有很大帮助。通过图示，很容易得到以下信息汕即*如”=一血严+*如产，得3a）=血，即3F
6、=F?・两力那做正坊Fis+F25:=32.解得W=Fi$=8J,W?=F?$=2
7、4J.4・变换思路，加强物理IKK间的联系有些题目，就题论题很难求得结论•甚至得不到结果•此时应马上变换思路，转移研究对象、物理状态和物理过程■加强相似物理情景间的联系，挖掘特殊和一般的关系，导出结论.【例4】如图所示整个装置静止时•绳与竖直方向的夹角为30。・AB连线与OB垂直•若使带电小球A的电荷量加倍，带电小球B重新稳定时绳的拉力多大？解析小球A电荷邀加倍后■球B仍受重力G、縄的拉力T、库伦力F,但三力的方向已不再具有特殊的几何关系•若用正交分解法，设角度，列方程，很难有结果•此时应改变思路，并比较两个平衡状态之间有无必然联系.于是变正
8、交分解为力的合成•注意观案•不难发现:AOB与FBT'围成的三角形相似，则有習=岁•说明系统处于不同的平衡状态时，拉力T大小不变•由球A电荷量未加倍时这一特療状态可以得到T=Gcos30°•球A电荷量加倍平衡后，绳的拉力仍是Geos30°.5「分怖段”处锂对综合性强、过程较为复杂的题，一般采用“分阶段”处理，所谓的“分阶段”处理，就是根据问题的需要和研究对象的不同，将问题涉及的物理过理，按照时向和空间&发展顺序，合理地分解为几不极此相对独立、又相互联系的阶段，再根据各个阶段遵从的物理规律逐个建立方程，最后通过各阶段的联系量综合起来解决,从而使
9、问题化整为零■各个击破.【例5】质量为也的钢板与直立轻弹簧的上端连接，弹簧下端固定在地面上，平衡时弹簧的压缩量为如,如图所示•-•物块从钢板正上方距3氐的A处自由下
