系统工程课件

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1、系统工程SystemsEngineering目录第一章系统与系统工程第二章系统工程方法论第三章系统结构模型第四章定量分析模型第五章系统评价第六章决策分析课程简介一、什么是系统工程？二、本课程的教学目的和要求三、本课程教学的重点与难点四、学时安排五、考试安排六、使用教材与参考书及答疑时间课程简介系统工程是一门处理复杂问题的学科，它在本质上要求将复杂问题作为一个整体来思考，通过定性和定量相结合的方法研究系统与环境、系统内部各要素之间的关联，寻求一条满意地解决问题的方案和途径。其主要内容包括：系统工程的理论基础和方法论、各种系统方法（结构化模型技术、

2、分析模型、系统评价和决策分析等）以及系统工程的应用。一、什么是系统工程？课程简介本课程属于专业基础课程，在专业课体系中，属于专业后续课程，与其它专业课的关系密切。通过学习，要求学生达到下列要求：二、本课程的教学目的和要求了解系统工程的有关概念、理论和方法；了解系统工程方法论和系统分析框架结构；熟练掌握解释结构模型及其应用；掌握下列系统分析模型：系统分析模型、系统评价模型、系统决策模型等课程简介系统结构模型定量分析模型系统评价决策分析三、本课程教学的重点与难点课程简介本课程为考查课，共40学时本课程从第3周开始到12周结束，每周两次。四、学时安排

3、各章课时第一章系统与系统工程2第二章系统工程方法论2第三章系统工程结构模型4第四章系统分析模型8第五章系统评价8第六章决策分析8课堂讨论与习题8课程简介本课程的成绩由三部分组成；考试卷面成绩占总成绩的80％，作业占10％，考勤成绩占10％。五、考试安排六、使用教材与参考书及答疑时间参考书目：①汪应洛.系统工程理论、方法与应用（第二版）.北京：高等教育出版社，1998.②周德群.系统工程概论.北京：科学出版社，2005.答疑安排：每周五下午12:30～1:30；工商管理教研室。课程简介系统有关名词★系统:思想和观点★系统科学:思想、理论、方法、应

4、用。以系统为研究对象。★系统工程:系统方法（或技术）只见森林，不见树木。只见树木，不见森林。第一节系统第一章系统与系统工程第二节系统工程第三节系统工程的应用本章教学目的与要求通过本章的教学要求学生达到下列要求：⑴了解系统的基本概念⑵了解系统工程的基本概念⑶了解系统工程的应用本章教学内容系统的概念、特征、分类系统工程的定义、特点、应用本章教学的重点为了实现本章教学目的，在教学过程中应以下列内容作为本章教学重点：系统的概念系统工程的特点、应用本章教学难点系统的概念系统工程的特点、应用第一节系统一、系统的概念二、系统的特征三、系统的分类一、系统（sy

5、stems）的概念系统没有一个统一的定义，从系统基本特征的角度出发，我们采用钱学森给出的对系统定义的描述：系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合的具有特定功能的有机整体。这个概念可以从以下几个方面理解：●一个系统中至少包括两个组成要素，这些不同要素称为为该系统的子系统。●系统具有一定的结构。系统内部各要素之间相对稳定的联系方式、组织秩序及时空关系的内在表现形式，称为系统的结构。●系统具有一定的功能。二、系统的特征⒈整体性任何一个系统至少要有两个或更多的不同的要素组成。系统的功能满足“整体大于部分和”。系统整体性原则对现代管理具有重要指导意

6、义。⒉相关性系统内的各要素即相互作用，又相互联系。系统的相关性原则对现代管理工作也具有重要指导意义。⒊目的性所谓目的就是系统运行要达到的预期目标，表现为系统所要实现的各项功能。系统的目的或功能决定着系统的组成和结构。⒋层次性层次结构是系统的结构形式。系统的层次结构表述了在不同层次子系统之间的从属关系。⒌环境适应性系统是在环境中运行的，环境是更高一层的系统，环境是在不断的变化，不能适应环境的系统是没有生命力的。三、系统的分类⒈自然系统和人造系统⒉实体系统和概念系统实体系统：以物理状态的存在作为组成要素的系统。概念系统：它是由概念、原理、假说、方法

7、、计划、制度、程序等非物质实体构成的系统。⒊静态系统和动态系统⒋开放系统和封闭系统第二节系统工程一、系统工程的定义二、系统工程与传统工程技术的区别三、系统工程的特点一、系统工程定义系统工程（systemsengineering）是20世纪中期才开始兴起的一门新兴交叉学科，至今没有统一的定义。我们采用钱学森在1978年给出的定义：“系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、试验和使用的科学方法，是一种对所有系统都具有普遍意义的科学方法”。“系统工程是一门组织管理技术”。系统工程是一门统筹全局综合协调研究系统的科学技术，是系统开发、设计、实施

8、和运用的工程技术，是在系统思想指导下，综合应用自然科学和社会科学中有关的先进思想、理论、方法和工具，对系统的构成要素、组织结构、信息交换和反馈等功能进