--浅谈如何让激情充满课堂

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1、浅谈如何让激情充满课堂李东阳阜阳市第十中学安徽阜阳236000【摘要】教师富有激情的教与和学生富有激情的学对于一节课的成功来说非常重要，本文尝试从以下几个方面探索教师怎样做才能让课堂充满激情，即：爱是教师涵养激情的源泉，教师要热爱自己从事的职业，更要有对学生的无限热爱；课前教师要做好充分备课，用旺盛的精力的感染学生;课堂上教师要进行巧妙的情境设计和活动设计，引导学生入情入境，并作出及时的评价。【关键词】爱备课激情课堂心理学告诉我们激情是一种强烈的具有爆发性的情绪状态，它能产生一种巨大而持久的精神力量。苏霍姆林斯基说过：教师的教学活动绝不是不动感情的脑力劳力，而是想方设法使学生产生情

2、绪高昂和智力振奋的内心状态。新课程改革也要求我们在课堂教学中实现“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”的统一。因此，在我们的课堂教学中，我们要以情育情，以情激情，也就是要用情境的创设及榜样的力量来激发学生的学习热情，让课堂激情飞扬。那么，具体说来，我们该怎样做呢？在长期的教学实践中我体会到，要让课堂充满激情必须做到以下几个方面：第一，“爱”是教师涵养激情的源泉。一方面教师要热爱自己从事的职业，敬业才能乐业。教师是人类灵魂的工程师，教师只有先改造好自己的内心世界，才能从灵魂深处去影响他人。教师要从内心上喜欢教师这一职业,这样才会理解这一平凡岗位的伟大所在，才会看到那么多渴望知识

3、和真理的纯洁的眼睛在等待。另一方面，教师还要有对学生的真诚的爱。陶行知曾说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出，才能达到心的深处。”作为一名教师，只有对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，才能将教师的激情通向学生的心灵，才能点燃学生的心灵之火。只有对学生充满爱，才能对学生负责，才能想方设法去上好自己的每一堂课，才愿意在学生面前表现的最好，最富有激情。刘飞耀老师说教育是“一朵云推动着另一朵云，一种思想影响着另一种思想”。有了真诚的爱，才我们能真正做到尊重学生，爱护学生，关心学生和敬业乐业。只有这种无私真诚的爱，才能使我们产生教学的激情。第二、课前要做好充分备课

4、，用旺盛的精力感染学生。投入是教师蓄积激情的土壤，教学需要激情要求教师在上课前要充分备好课，这样课堂上对所教的内容才能做到信手拈来、运用自如。熟话说打铁先得自身硬，教师在课前必须对教学内容潜心钻研，反复修改教案，把自己掌握的知识经过再三消化，按学生的认知规律和自己对科学思维规律的认识精心组织教案，只有自己对教案了如指掌，上起课来方能从容面对，激情才会油然而生！课前如果不认真准备，上课时就感觉不顺畅，讲课时就发现没有东西可讲了，照搬书本上的，同学不会感兴趣。因此，课前认真准备，尽量把内容安排得丰富充实。这样，上课时实例才能信手拈来，思路才能纵横开阔，才能讲出令同学佩服的东西。另外，课

5、前教师一定要休息好，上课时才能做到精力充沛，精神饱满,有较好的精气神去感染学生。如果把课堂比作舞台，那么一堂课就是一场精彩的演出。作为“导演和演员”的老师，其形象、气质、精神状态，将会影响和感染教室里的每一位学生。其言语、神态、举手投足都要有吸引力和感染力。如果老师站在讲台上面无表情，情绪低落，心力憔悴，那么老师上课只能是学生的催眠曲，听课的学生也一定会无精打采，听得昏昏欲睡，不知所云。相反，如果老师一踏入教室就给学生以精神饱满，情绪高昂之感，学生眼前就会一亮，并为之精神振奋，接下来讲台上的老师讲起课来，声音洪亮，激情四溢，全身心投入，尽展教学艺术的风采，同学们就会完全被老师感染带

6、动，如醉如梦，不能自拔，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。第三、课堂上教师要进行巧妙的情境创设和活动设计，引导学生入情入境，并作出及时的评价。俗语云：“好的开头等于成功的一半”，一堂课更是如此。精彩的课堂好比优美的文章，文章开头写好了，就能吸引读者,让人趣兴味起，有经验的老师都比较注重新课的导入。巧设导入，可以带动学生积极性，调动学生学习兴趣，集中学生注意力，使学生对你这堂课一见钟情，有先声夺人之效。像一块磁铁牢牢抓住学生的心魄，唤起他们的求知欲和兴趣，从而为整堂课的成功打下坚实的基础。因此，我们应该精心为每堂课设计精美的导入。我们不管采用哪一种导语设计方式，达到激发学生兴趣、

7、调动情绪的目的，都要为全课的教学目的和教学重点服务,与讲课的内容紧密相联，自然衔接。在教学的过程中，教师还应匠心独具，在立好情境的前提下组织好活动，带学生入情入境。课堂上，教师要能及时捕捉到学生的真实情感和一切着火点，从而促使学生激情燃烧；还要注意因材施教、给学生提供合作、探究的平台，并注意进行信心教育。我们的课堂要最大限度地组织一些搭档合作、小组探究、班级辩论等形式的合作活动，促进生生互动，师生互动，让每个学生都处于戒备兴奋状态，让他们没有机会去分散注意力，始终情绪