浅谈流行歌曲进课堂

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1、浅谈流行歌曲进课堂高中华新的学期又开始了，经过了一个假期，特别是今年夏天是个特别的假期，学生们对奥运会的关注也引发了对奥运歌曲的偏爱，有好多学生学会了其中的几句，更有向课代表反映：要求教师上课教授这些歌曲。按范畴来说，这些歌曲属于流行歌曲，那么应不应该在课堂上教授呢？流行歌曲应不应该进课堂，这是个很久以來就存在着争议的课题。曾经很多音乐教育界同行把流行歌曲看作是洪水猛兽，是正规教材的绊脚石。在音乐教育界，有一段时期更曾明文规定：流行歌曲不允许进课堂。但是我们的学生喜欢什么呢？我从事音乐教育十年来，通过对学生的观察、谈话、交流，在班

2、级时超过80%的学生喜欢唱流行歌曲，绝大部分学生会主动的从电视剧、动画片中学习流行歌曲。如果哪一天教师教一个流行歌曲，甚至发引发学生如雷的掌声与欢呼，学生学习热情空前高涨。兴趣是成功的一半，如果没有兴趣，无论做什么、怎么做，都不会达到欲期效果。那么现在学生对流行歌曲如此感兴趣，显而易见,流行歌曲应不应该进课堂，已成为我们音乐教育界不容忽视和回避的现实问题。其实，随着当今社会政治制度，经济发展模式，文化教育体制等所呈现出的一种”多元并存，多极发展”的格局，音乐也必然步入多元化发展道路。在举世瞩目的北京奥运会上，一曲《我和你》正好说明

3、了这个世界文化多元兼容趋势。刘欢是我们大家很熟悉和喜欢的流行歌星，而赖莎布莱曼，却是著名的女高音歌唱家，属于美声唱法。但是他们二人就是会用这两种不同的唱法把《我和你》演译得如同天籁之音O而且随着时代的进步，在新课程理念的指导下，现吋十-世纪的音乐教育其所呈现的特点应是强调学生的民主和开放意识,要维护学生在音乐学习方面的自尊心和自信心，培养学生的音乐兴趣和爱好，真正把学习音乐的幸福和欢愉带给每一位学生。所以说，象《北京欢迎你》这样旋律优美，健康向上的优秀流行歌曲是可以进课堂的,作用…种教学补充，是一种必然的结果。那么，怎样正确将流行

4、歌曲融入教学呢？1、结合时宜，认真斟选歌曲。学生喜欢流行歌曲，就如同喜欢让父母买时尚的衣服一样，做为老师，就要和父母•样，不能孩子要求什么就给予什么，而是要有计划的,有针对性的进行斟选。现代流行歌曲中有很多提倡环境保护的,有倡导献爱心的，有教育我们热爱教育父母的，这些思想健康向上,曲调优美动听的流行歌曲，我会分门别类的引进课堂，或欣赏，或教唱，让学生感受美，净化心灵。如母亲节到了，我给学生欣赏歌曲《烛光里的妈妈》，听着毛阿敏深情演译的歌声，朗读亲切感人的歌词，让学生体会到母亲的辛苦操劳，感受到母亲对子博大的爱，以及我们应该怎样对待

5、父母。国庆节到了，教唱《我的中国心》，这是首经典歌曲，几经传唱,仍然被大家所喜欢，歌曲中所表达的强烈的爱国之情，很容易引起学生的共鸣。四川汶山地震发生了，在我们全体师生募捐援助灾区的同吋，音乐课上我们学习《爱的奉献》，欣赏《和亲相爱一家人》，把行动与情感融合，升华。奥运会结束了，《北京欢迎你》又成了大家最喜欢的歌曲。】、结合教材，增强教学实效。如：小学的音乐教学中，很重要的-•项就是节奏教学。通过节奏教学，培养学生的节奏感，促进学生对音乐作品或歌曲的掌握。为了避免以往那种干巴巴的“读”节奏，打节拍，结合学生喜爱周杰伦歌曲的情况，给

6、学生欣赏周杰伦的说唱歌曲，那种近乎“念歌词”的演唱，跟平常教学生“按节奏读歌词”有着异曲同工之妙。五年级上册每三单元《美丽的草原》教学，当同学们听着腾格尔那悠远深情的演唱，有的说：感觉好象真的看到了美丽、宽广的大草原。有的说：听着歌声，就能感觉到草原一眼看不到边。有的说：草原真美，我们要爱护环境，保护大自然。当然，现在很多农村教学条件有限，如果学生都能在多媒体教室上课，可以选择VCD教学，蓝天白云的大草原画面，动听的音乐，优美的歌词，更会激发学生对美的共鸣。综上所述不难发现,利用恰当的流行歌曲融于音乐教学中，不仅可以补充现行教材的

7、不足，有效地为音乐教学服务，促进与激发学生学习音乐的兴趣和热情，更可以在教师的因势利导下，让学生于兴趣Z屮接触与认识各种不同风格的流行歌曲，优化流行歌曲中的积极因素，从而拓宽了学生的音乐视野，让学生在热爱课本上的音乐的基础上，了解和吸纳其他多元风格的音乐文化，并为学生终生喜爱音乐,学习音乐，享受音乐奠定了良好的基础。另外，教师自身对流行歌曲的正确把握是本研究成败的另-•关键所在。引入不是媚俗地迎合，不是简单地随大流，而是有选择、有目的地将那些健康向上，适宜小学生年龄特点、身心特点并具有-•定的思想性和艺术性的流行歌曲引入课堂。最后

8、说明的一点是，流行歌曲的融入只是音乐教学的-种辅助手段，切不可将其当作提高学生兴趣的灵丹妙药。教师在课堂教学中的仍应投射于转变自身的教育观念，改进自己的教学方法，按照教学大纲和教材的要求，努力把传统教学内容教好，教生动，教得学生乐意去学习。同时，作