浅谈高考诗歌鉴赏解题技巧

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1、浅谈高考诗歌鉴赏解题技巧饶平第四中学詹春桃诗歌鉴赏题，让学生望而生畏，也就成为了高考语文的一个难点，原因在于它需要学生储备一定的诗歌知识。因此，从应试的角度讲，让学生貝备一些操作性强的鉴赏方法和技巧势在必行。高考考纲对诗歌鉴赏的要求有两点：1、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧,即诗屮所描写的人物、意象、景物和语言技巧、运用的表达技巧进行鉴别赏析。2、评价作品的思想内容和作者的观点态度，即对作品的思想主旨和作者的观点态度、情感倾向进行评说。这两点在检测中不是截然分开的，而是相互关联和交织的。结合学生实际和高三教学的经验，我总结了以下八种不同类型题目的解题技巧：一、【分析意境题】（提问方式〕这首

2、诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画而?表达了诗人怎样的思想感情？〔答题步骤）①描绘诗中展现的图景画面。一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如恬静优美、雄辉壮阔、萧瑟凄凉等。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。答题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。［注］此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。（步骤一）（步骤二）（步骤三）答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳

3、光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。二、【分析技巧题】（提问方式）这首诗运用了怎样的表现手法？（解答分析）表现手法是诗人用以抒发感情的方法，有抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。（答题步骤）①准确指出诗屮用了哪些手法。②结合诗句阐释为什么使用这些手法。③分析此手法有效传达出诗人怎样的思想感情。答题示例：蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷

4、身先死，长使英雄泪满襟。试分析上面这首诗歌的表达技巧。答案：步骤一：这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法。步骤二：三四两句寓情于景。“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”两句用刘备三顾茅庐的典故来衬托诸葛亮的杰出才能。步骤三：表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。三、【分析语言特色题】（提问方式）这首诗在语言特色上有何特色？（解答分析）能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明口晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。〔答题步骤〕①用一、两个词准确点明语言特色。②用诗中冇关语句具体分析这种特色。③指出

5、表现了作者怎样的思想感情。答题示例：江村杜甫长夏江村事事幽。相亲相近水中鸥。稚子敲针作钓钩。微躯此外更何求?清江一曲抱村流,自去自来梁上燕,老妻画纸为棋局,但有故人供禄米,请简要分析这首诗突出的语言特点。［参考答案］清新、自然、质朴（步骤一），描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱（步骤二）。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足（步骤三）。四、【炼字题】（提问方式）这-联屮最生动传神的是什么字？（解答分析）答题时不能把该字孤立起來谈，要放在句中，并结合全诗的意境、情感來分析。（答题步骤）①解释该字在句屮

6、的含义。②展开联想把该字放入原句屮描述景彖。③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。。答题示例：阅读下面这首唐诗，回答问题南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。五、【比较阅读型】（提问方式）两首诗分别表达了什么样的思想感情？两首诗的表达方式有何界同？试

7、比较这两首诗不同的感情色彩。（答题步骤〕从作品的主旨立意、思想感情、表现手法、构思谋篇、意境格调、语言风格、社会意义及美学价值等方而加以对照研究，得岀自己的结论。1・内容、情感比较【方法指津】理解内容、扌巴握情感，前提是读懂诗词，主要有以下几种方法：①读诗的题目，题目往往点明了诗的主要内容，定下了感情基调。②了解作者身世及所处的朝代，即知人论世。同样的景物，因诗人境遇、心情的不同，会寓含截然不同的情感。③注意诗中的意象，