浅谈班主任工作点滴

《浅谈班主任工作点滴》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈班主任工作点滴班主任是全班学生的组织者、领导者、教育者，是沟通学校、社会、家庭的纽带。班主任T作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付岀艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养-•个积极向上的班集体，使每个学生徳、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是毎个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。一、建立班级制度：我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利丁-良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了红星评比制。将学生分为8个小组，从学生上课，纪律等方而进行

2、评比，每星期评选一次，并在班会课上给予小结和鼓励。为了防止学生的自暴口弃，最后一名的小组也有相应的惩罚描施，这样，在学生中就形成了小组口治，小组长和其他组员相互监督，和互帮助，共同提高，小组和小组Z间和互竞争，最后到达全班综合素质的提升二、正班风，树威信。良好的班级必须有-个良好的班风。因此在每学期开始，我就适时地与家长取得联系，并召开班干部及全体学生会议，让学生、家长、班主任三者统-思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长而前全班同学

3、便纷纷制定个人H标和阶段H标。人家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心日中有了一定的威信。三、关爱学生。在物质上给予帮助。在生活上给予关心和爱护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的椿神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，

4、及时地把握学生的思想动态,谈话要找准时机，要在适当的氛围屮进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生TT无聊赖不思学业时,四、为人师表：率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,学生素质，陶治学生的情操，培养全血发展的人才，具有举足轻乘的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范H己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助

5、别人。五、发扬民主精神，保持班主任在学生心H中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真止让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心日中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全而而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比如，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们一起玩,在彼此的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学

6、生把想说的话和班里面发生的事借的看法、对老师的意见都写下來。然后经过认真及时处理和纠正。并对提出好的见议给了表扬和鼓励。这样一來,在班上形成了一股“给老师投纸条”热，大都是些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我管理班级提供了帮助。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班卞任丄作经验，把班主任工作做得更好。（华洲实验学校班主任经验交流发言稿（一）此文章被浏览262次发布日期：2011-3-25回顾-学期的班主任工作，•其实

7、感慨很多。好像每天都忙得不可开交，焦头烂额。所以上个学期每天感觉特别累，好多规矩也不懂，就跟在其他班主任的后面学这学那。好在一个学期过去了，我也慢慢熟悉了这样的工作环境，也慢慢适应了这样的快节奏。总结经验，其实真的没冇什么，要冇也是跟在那些优秀的班主任后面学的，比如岑彩旗老师，我们同在一个办公室，基木上有什么不懂，我就问她。在这里我述要感谢她对我的无私帮助！下血我就说几点我比较重视的事情吧！一、班级的团结我刚带703班的时候，第一天我就告诉他们：“这里就是你的家，你们毎天七点到这里，下午五点多才离开这里

8、，比在你自己的家呆的时间还要长，所以一定要好好地爱护这里的一切物品，好好地对待这里的每一位同学。因为他们就是你的兄弟姐妹，我当然就是你们的家长了”所有的同学都认同了这个观点。以后的日子里，他们也真正做到了这点，在学校的集体活动中，他们都很积极，不廿落后，尽自己最大的努力做到最好。我述将班级的40个同学分为8个小组，在学习生活纪律等方而进行评比，让他们去比帮赶超，这样学生之间的凝聚力就更强了，有了班级的团结，接下来的什么爭都好做了，干什么事也