浅谈班主任的责任

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1、浅谈班主任的责任【摘要】班主任是学校管理层次中最基层，也是最前线的。这就意味着班主任这份职务责任重大，班主任是培养学生道德品质的关键人物，班主任所带來的影响也是最直接、最客观的。一个班级的好坏在很大程度上取决于班主任工作的方法与态度。所以作为一名班主任必须要有较强的责任心，给学生树立榜样，以身作则。【关键词】班主任；学生；责任雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。对于班主任来说既要管理好班级,还要关心每个学生，给学生

2、创造健康的教学环境，较好的学习氛围，让学生养成良好的学习习惯，形成正确的价值观，较强的责任心。一、班主任的责任在于为学生创造良好的学习环境对于学生而言，班集体就是他们生活、学习、成长的环境。一个好的学习环境能够激励人、改造人。所以班主任要为学生营造一种蓬勃向上、争先创优、爱班好学的班风班貌，让每个学生都在积极向上的氛围中学习，生活。如布置墙报、板报，建立图书角，学生中开展手拉手一帮一的活动,开展竞赛活动，使学生在良好舒适的环境中学习、在学习中得到快乐，得到发展。二、班主任的责任在于培养学生良好的学习习惯好的习惯将是走向成功的一把钥匙，怎

3、样让学生得到这把钥匙呢？那就从一点一滴屮影响学牛，在潜移默化屮影响学生，让学生养成好习惯。如在引水机旁写下“请节约每滴水”，让学生养成节约用水的好习惯；在图书角旁写下“让我们走进书的海洋”，让学生养成读好书的习惯；在卫生角旁写下“班级是我家，卫生靠大家”让学生养成良好的卫生习惯。三、班主任的责任在于培养学生责任心，树立正确的价值观，人生观班主任是一个班级的组织者，领导者，教育者，还要培养学生的集体主人翁思想，“班级是我们的家，我们要为班级添光彩，不要给班级抹黑。”不光是利用每周的班会进行教育，而且在平时抓住一切时机对学生进行集体主义教育

4、。让学生知道每个人的言行都代表着班级，学会以班级的角度看待问题，学会以主人翁的姿态考虑问题。如班级哪个学生做了好人好事,我就指名表扬，并告诉全班同学，因为他做了好人好事，我们班级在全校受到表扬，这不仅是他的荣誉，也是班级的荣誉。让学生感受到一个人的力量虽然是微不足道的，但是他的影响力非常大。还有每次看到学校的简报上有我们班级个人卫生比较好，分担区清理及时，板报出的很好等消息时我会第一时间通知学生，让学生和我一起分享，让学生感受到正因为是大家的齐心努力，我们的班级才能在简报上频频出现，才能受到大家的认可。这是全班同学努力的成果，使学生增强

5、集体荣誉感，与此同时也增强了责任心。四、班主任的责任在于关心爱护每一位学生作为一个班主任，更需要有爱心，细心。爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你。著名的散文家夏丐尊曾说过这样一段很有哲理的话：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”教师的爱就是弥漫在班级之池的水，滋润着每一个学生的心灵。“热爱学生”不仅仅是挂在口头上，“热爱学生”的美德只有转化为我们教育工作中的点滴言行才能取得实质效果。对待不同学生要因势利导，尤其对待优生和差生时不能有局限

6、性和片面性。面向全体，爱护每一位学生，促进学生的持续发展。(1)爱希望生，给希望生倾注更多的爱。课堂上更多的关注他们，希望生能回答的、能板演的，不找优生回答、板演。课下多进行交流，谈心，找出原因，对症下笏，根据每个学生的特点制定不同的计划，帮助他们找出优、缺点，努力发扬优点，克服缺点。(2)爱屮等生，让屮等生冇更好的发展。屮等学生常常是被忽视一个群体。一个班级中等生的比例应该是最多的。优等生和希架生的比例则比较少。中等生也是最飘忽不定的一个群体，他们长期形成了一种随大流的思想，既不愿冒尖，又不想落后。他们同时受到优等生和希望生的双重影响

7、，哪一部分的作用大就会偏向哪一部分。作为班主任，要想把一个中等生带好需要付出很大的努力，所以我们要抓住问题的关键。要从希望生入手，尽量减少希架生对中等生的影响，这样不但教育了希望生，也带动了中等生的进步，注重学科间的横向联系，与语文老师商定，让那些中等生做板报，让他们轮流做班干，让他们学会积极进取，从而促进了班风建设。班中不断有中等生向优生跃进。(1)爱优等生，满足优等生的需要，强化优等生的能力。班级中优等生占的比例虽然少，但是他们的能力是不容忽视的，所以要让优等生树立为班级服务为荣的意识，多为班级服务，布置班级，布置墙报，组织活动等方

8、面都应放手让他们去做，这样不仅让他们得到锻炼的机会，而且满足了他们的需求，提高了他们的能力。并且树立了为班级服务的意识。增强了集体荣誉感。我出去学习，听课时班级大部分事情交给路畅，冋來后询问落实情况，做的好