鲁人版高中语文必修五检测单元综合测评2含答案

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1、单元综合测评（第二单元）（时间：120分钟，分值：120分）—、基础巩固（12分，每小题3分）1.下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（）【导学号：34200098]A.据悉，济南“泉水宴”美食节将于木月底举行，消息一经披露，“美食家”们闻风而动，争先恐后地赶到济南，意欲大快朵颐。••••B.“被屯脑”的后果，在中学生的书写方面表现最为突出。你让学生写一篇作文，他大笔一挥，龙飞风舞，而卷面字迹却无法辨认。••••c・哈尔滨大桥垮塌、山东威海居民楼爆炸、青银高速淄博段特大车祸……一个个悲剧如影随形。人们不禁要问：安全监督部门是否尽到了应尽的职责？••••D.世界经济飞速发展，

2、时代步伐快速迈进，国家间的联系越来越紧密，全球一体化浪潮来得生猛，中国也难独善其身。••••【解析】A项，大快朵颐：指大饱口福，痛快淋漓地大吃一通。用在此处恰当。B项，龙飞凤舞：形容书法笔势舒展活泼。此处褒贬失当。C项，如影随形：形容两人常在一起，关系十分亲密。不合语境。D项，独善其身：做不了官，就搞好自身的修养。现也指只顾自己，缺乏集体精神。不合语境。【答案】A2.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）【导学号：34200099]A.面对央视记者“你幸福吗？”的随机采访，有人直言不讳“我幸福！”，有人则调侃“我姓曾！”，这引发了网友的热议与追捧。B.深圳南山区前海学校在

3、每班特设两个心理情报员，搜集同学的心理，定期向老师汇报，以便老师及时掌控学生心理动态。C・在文学发展的路途上，人们会越来越感觉到，不同文体之间相互借鉴、吸收、融汇与交织的趋势越来越不可避免地存在着。D.统计屮心数据表明，屮国居民储蓄在2012年前三季度屮，用于住房与教育的比例高达65.7%,远高于亚太地区其他国家。【解析】A项，“这”指代不明，“热议与追捧”的对象不清。B项，成分残缺，缺少“搜集”的宾语中心语，应在“心理”后加“信息”等。C项，句式杂糅,应删去“地存在着”。【答案】D3•填入下面横线上的三句话，与上下文衔接最恰当的一项是（）文学，你是什么？你是一个忠实的朋友，

4、你只是为热爱你的人们默默奉献，只要愿意和你交朋友,你就会毫无保留地把心交给他们。A.让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景。B・让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛，并把他们引入博大精彩的世界。A.让他们看到世界上最奇丽的风景，并把他们引入博大精彩的世界，让他们懂得人生的真谛。B.把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景，让他们懂得人生的真谛。【解析】“把他们引入博大精彩的世界”层面一定要接“让他们看到世界上最奇丽的风景”，这两个分句之间是承接关系。由此可以排除B项和C项。D项的排列顺序把“让他们懂得人生的真

5、谛”与“让他们看到世界上最奇丽的风景”看成并列关系了。其实文学的第一功能就是“让他们懂得人生的真谛”，“把他们引入博大精彩的世界，让他们看到世界上最奇丽的风景”是文学的另一功能，两种功能是并列关系，所以A项正确。【答案】A4•依次填入文段中横线上的语句，最恰当的一项是（）古典戏曲发展到元代，可以说是迈上了一个高峰，O①唐诗宋词元曲，世人皆言，说明元曲与唐诗宋词一样，都是代表一个朝代的珍品，这与其语言艺术的成就是分不开的②关汉卿是本色派的语言大师，王实甫则为文采派的杰出代表，其代表作《西厢记》垠称文采派的典范①这部作品在艺术上几乎是完美无缺的，其文辞之华丽、故事之曲折、文笔之细

6、腻、人物之传神均属一流②元杂剧分为本色派、文采派两派。本色派以朴素无华、自然流畅为语言特色；文采派则以词句华丽、文采璀璨为特点，并十分注意修饰词语，有很好的修辞技巧A.④②③①B.①②③④A.①④②③D.④①②③【解析】①是概说，所以应放在最前面；④是对本色派和文采派的概括，②是举两派的代表，所以④②放在一起；③中的“这部作品”紧承②句中的《西厢记》，所以③放在②的后面。【答案】C二、阅读理解（36分）（一）阅读下面的文字，完成5〜8题。（18分）石筑的《易经》余秋雨还是金字塔。现代有学者根据金字塔所包含的各种建造数据与天体运行规则的对应性、预见性，断言这是古人对后人的一种智

7、能遗嘱。这用我的话来说就是，它们就像用巨石筑建的《易经》，后人读得懂就读，读不懂就独处一隅，等待着更遥远的后人。当一切不可能已经变成事实矗立在眼前，那么不妨说，金字塔对于我们长久津津乐道的文史常识有一种局部的颠覆能量。至少，它指点我们对文明奥义的解读应该多几种语法，而不能仅止于在一种语法下词汇的增加。本来也许能够解读一部分，可惜欧洲人做了两件不可饶恕的坏事。第一件是，公元前四十七年，恺撒攻占埃及时将亚历山大城图书馆的七十万卷图书付之一炬，包括那部有名的《埃及史》。第二件事更坏，四百多年之后，公元三九O年