鲁教版语文八下《唐雎不辱使命》学案

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1、安义县中小学自主学习提纲年级:九年级学科：语文学期：上设计时间：2010年12月NO：1唐雎不辱使命课时NO：1（共两课时）策划者学习时间导学者康春华班级九（3）仁介绍有关作家、作品知识，了解故事发生的背景。2、借助工具书，反复诵读，读准多音字；分角色表演读，培养培养学生的朗读能力。康春华审核者2010.12.18学习者学习目标学习重点学习难点本备课组九年级3积累积累文言字词，掌握重点字词，尤其是古今词义差异大的字词，初步体会课文大意。4、疏通课文的基础上理解人物性格特点。积累积累文言字词，掌握重点字词，尤其是古今词义差异大的字词，初步体会课文大意

2、。理清故事情节，体会唐雎有胆有识，不畏强暴的勇士形象。教学准备课件中国历史上有“春秋五霸，战国七雄”的说法。战国最后十多年，秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭之后，一度保持着独立的地位。这一次，秦就想用欺骗的手段轻取激趣安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚明标六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是

3、重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢？让我们一起走进《唐雎不辱使命》。1.《战国策》：战国时代（33篇。西汉成帝时，（）体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有）根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。自主学习102.《唐雎不辱使命》中的“辱"是什么意思？3、给下列加点的字注音。唐雎（）怫.然怒（）免冠徒跣.（）以头抢•地耳（）休浸降于天（）天下编.素（）飾・（）韩傀.（）4、诵读课文，注意下列句子的朗读节奏。（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？合作展示10

4、当堂测试15教师范读课文，学生勾画出人物对白；让学生分角色朗读人物对白。（一名读秦王，一名读唐雎，一名读安陵君。要求：语气要符合人物的地位和性格特征,秦王的蛮横，唐雎的不畏强暴，义正词严，安陵君语气委婉。对秦王要读岀他心理变化的层次“强骗一一不悦一一质问一一怫然一一蔑视一一色挠";）秦王不说（）故不错意也（）仓鹰击于殿上（）2、结合书下注释和资料，解释下列加点词语的意思。唐雎不辱.使命（)以大易小（)请广.于君（）以头抢地.耳（编素（）)休®降T天（)天小秦王色挠（（）大王加惠（（）)长跪而谢.之（)寡人谕.矣)故不错意也（)岂直五白里哉秦王怫然怒

5、（（）)徒以有先生也（)安陵君其.许寡人找出文中的通假字。3、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思：（1）以君为长者，故不错意也。:—（2）而君逆寡人者，轻寡人与？：（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。提升5敢于斗争的布衣禱5：本文记叙的是强国与弱国之间的一场外交斗争的情况。文章用对秦王：使人谓一一不悅怫然怒色挠一一长跪而谢唐雎：临危出使沉着应对针锋相对挺剑而起补充完善秦王：骄蛮欺诈盛气凌人外强中干色厉内荏