高考情境式默写三

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1、情境式默写三高2015级语文备课组主备人：贾梅梅审核人：贾梅梅班级：（一）《离骚》1.《离骚》一文屮以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修娉以磯羁兮,骞朝i卒而夕替。3.4.5.6.7.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表口对美好德行的追求，至死不改。《离骚》中用香草比喻说明自己遭贬黜的原因是德行高尚：既替余以蕙縷兮，又申之以揽苣。《离骚》中表明自己遭遇不公的原因之一是上位者的荒唐：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。《离骚》屮表明白

2、己因德行美好而遭小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣涿谓余以善淫。《离骚》屮表明自己所处的社会本來就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，価规矩而改错。《离骚》'屮表明当时社©屮的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。9.10.11.12.13.14.15.16.屮表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。屮屈原委婉表达后悔选择做官，想要归隐：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。屮屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路：回朕车以复路兮，及行迷之未远。屮屈原表明自己在朝屮被指责，不如隐退：进不入

3、以离尤兮，退将复修吾初服。屮屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芟荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。屮屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话:《离骚》屮表明作者在社会屮烦闷失意，走投无路：饨郁邑余侄僚兮，吾独穷困乎此时也。《离骚》屮表明作者宁可死去，也不和世俗小人一样：宁溢死以流亡兮，余不忍为此态也。《离骚》《离骚》《离骚》《离骚》《离骚》《离骚》不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。17.《离骚》屮表明人各有乐趣，他要穷其一生追求美政：民生各有所乐兮，余独好修以为常。献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。不同流合污的诗句：宁溢死以流

4、亡兮，余不忍为此态也。一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。自我完善的诗句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。18.《离骚》屮用反问表明即使受挫也不会改变自己志向：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？20.表现诗人坚持真理、21.表现诗人嫉恶如仇、22•表现诗人刚正不阿、23.表现诗人洁身自好、（二）《蜀道难》1.2.3.4.5.6.7.8.9.文章的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。运用夸张修辞方法，写岀秦蜀Z间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。写岀水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧陋，碌崖转石万壑雷。运用夸张极言

5、山峰Z高、绝壁Z险，渲染惊险的气氛：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。李口在《蜀道难》一诗屮，开篇以蜀地方言咏叹点岀主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁幟，危乎高哉！”。李口在《芻道难》一诗屮，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀Z间少有往来。Z所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”,进一步表明秦、蜀Z间为高山峻岭所阻挡。李口在《芻道难》一诗屮引用神话传说为其增添了浪漫气息，

6、如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”10.李口在《芻道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山Z高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”11・李口在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。12.李口在《蜀道难》一诗屮，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。13.李口在《蜀道难》一诗屮指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂

7、倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧曆，碌崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。14.李口在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜Z地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。（三）《登高》1.直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤独Z境：万里悲秋常作客，百年多病独登台。2.杜甫在《登高》中发出「'万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅Z情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点：风急天高猿啸哀，

8、渚清沙白鸟飞回。4.用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难