4教材重难点分析

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1、当前位置：首页＞＞思想政治＞＞教师中心＞＞同步教学资源＞＞课程标准实验教材＞＞教师用书＞＞选修1四、教学重点、难点分析1.为什么只有把“社会主义”与“初级阶段”这八个字统一起来把握，才能避免片面性，才能同右的和“左”的错误倾向划清界限？这是本专题的难点。突破这一难点，教师可以从以下儿方而入手。首先，“社会主义”说的是社会性质和方向前提，“初级阶段”说的是发展水平和过程特征。我们既必须坚持而不能离开社会主义，又必须正视而不能超越初级阶段。其次，认为屮国还不是社会主义，或者认为屮国目前是过渡时期的说法，是完全错课的。再次，总结历史经验教训，党的十一届三中全会以前，我国社会主义建设出现失误的一个

2、基本原因就是离开了基本国情，没有认淸所处的是社会主义初级阶段，没有止确地把握这个历史阶段的主要矛盾和主耍任务，没有市此出发制定止确的路线、方针、政策。邓小平指出：“从一九五七年下半年开始，我们就犯了'左'的错误。总的来说，就是对外封闭，对内以阶级斗争为纲，忽视发展生产力，制定的政策超越了社会主义的初级阶段。”最后，改革开放以来我国社会主义现代化建设取得成功的根木原因之一，就是既克服了那些超越阶段的错谋观念和政策，乂抵制了抛弃社会主义基木制度的错误主张。这样做，不仅没有离开社会主义,反而是脚踏实地地建设社会主义，使社会主义在屮国真正活跃和兴旺起来，广大人民从切身感受屮更加拥护社会主义。2.如

3、何理解党在社会主义初级阶段的基本路线是一个严密的整体？这是本专题的难点。突破难点，教师可引导学牛从以下儿个方面加以把握。其一，党的基本路线要求党必须“领导和团结全国各族人民”,这就明确规定了我国社会主义现代化建设的领导核心和依靠力量。中国共产党是由先进分子组成的，代表中国社会先进牛产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是补-会主义革命和建设的领导核心。坚持党的领导，是社会主义现代化建设的首要前提。人民群众是历史的创造者。充分相信和依靠人民，是实现党的坚强领导的基础，也是社会主义事业得以发展的力量源泉。在党的领导下，全国人民紧密地团结在一起，是我们事业取得

4、胜利的根本保证。其二，党的基木路线科学地规定了党在社会主义初级阶段的屮心任务，即“以经济建设为中心”。以经济建设为屮心，是由社会主义初级阶段的主要矛盾决定的。社会主义现代化建设的核心是经济建设，经济发展是解决其他一切问题的基础。扭住经济建设不放，加快发展生产力，可以促进我国社会的全面进步，满足人民不断增长的物质文化需要。党在社会主义初级阶段必须坚持以经济建设为中心，努力把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，这是社会主义的本质耍求和全国人民的根本利益所在。其三，“坚持四项基本原则，坚持改革开放”，是实现中心任务和奋斗目标的政治保证与根本动力。坚持四项基本原则与坚持改革开放，都是

5、为了保证和推动社会主义建设目标的实现。所以，我们一定要把这二者统一起来，共同服务于经济建设这个中心。其四，我们进行社会主义现代化建设，实现奋斗口标，必须坚持“白力更生，艰苦创业”。中国人民在共产党的领导下，发扬自力更生、艰苦创业的精神，取得了中国革命的胜利和社会主义建设的巨大成就。现在,我们要改变中国经济文化不发达的状况,实现社会主义现代化，同样需要发扬这种精神。其五，“把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”,这是党在社会主义初级阶段的总的奋斗H标。上述基本路线的各项,都是为了实现这一总的H标。富强,就是牛产力发达,经济繁荣，国力强盛，人民生活富裕；民主，就是人民当家作主，民

6、主法制健全，依法治国，建立社会主义法治国家；文明，就是在物质文明高度发展的同时建设高度的精神文明，全民族思想道徳素质和科学文化水平空前提高,造就出一代代社会主义“四有”新人；和谐，就是要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，构建社会主义和谐社会。富强、民主、文明、和谐四位一体，缺一不可。1.如何理解四项基本原则是我国的立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石？这是本专题的重点。邓小平反复强调四项基木原则是正确政治方向的保证。他指出，我们采取的各方面的政策，都是为了发展社会主义，为了将来实现共产主义。这需要以项基本原则来保证。在整个改革开放的过

7、程中，必须始终坚持四项基本原则，坚持反对资产阶级自由化。动摇了四项基本原则中的任何一项，就等于动摇了整个社会主义事业、整个现代化建设事业。由于该问题涉及的理论问题较为抽象，学生理解起来有一定难度，教师在教学时，可以从四个方面帮助学生剖析这一问题。其一，坚持社会主义道路,是维护安定团结政治局而的根本保障。中国如果走资本主义道路，可能在某些局部地区少数人会富裕起来，形成一个新的资产阶级,而大量的人仍然摆脱不了贫穷，甚至连温饱