2语文试卷分析

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1、2008——2009学年下学期小学二年级语文试卷分析一、本次命题的宗旨本次小学二年级语文调研试卷秉承了往年调研考试的一贯宗旨和原则，依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，注重语文基本知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注学生的情感态度价值观，重视培养学生的创新精神和人文精神，增加主观性试题分量，鼓励孩子有创见地表达，增强试题弹性，给学生选择空间。在试卷形式和内容上给广大教师以导向作用。二、试卷结构及特点全卷各部分比例适当，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富,没有偏题、怪题，难易度适中。1、注重人文性。因为以人为本、以学生的发展为本

2、，是语文课标倡导的一个科学理念。小学生年龄小，心理承受能力差，对考试非常恐惧。我们尽力营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围,缓解学生紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。2.题型丰富。小学生活泼好动，一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。因此，试卷的题型尽量丰富多变，听一听、读一读、写一写等形式都出现，以不断刺激学生，增加答卷的快乐，启迪学生心智。3•增加试题弹性，给学生选择空间。三、学生答题情况分析第一题看拼音，写词语。此题平时训练较多花费时间较长但全班仍有10人出错，说明学生对拼音的掌握还不够，有的是字会写但没有拼出来，在平吋的训练中应改变教学

3、方法。第二题把不正确的读音或生字用斜线划去。第三题、给加点的字选择正确的读音。第五题、把词语补充完整。第七题、照样子写句子。第十题、根据古文原文填空。由于平时训练到位学生答题情况基木理想，错误率不是太高。第四题、送词语宝宝回家。此题中有18人出错，主要是学生对“忽然”和“突然”的意思区分还不够清楚，弄混淆了。第六题、写近反义词。此题虽然平时训练较多，但错误率仍然较高。说明训练的方法不是十分恰当。有些同学不够细心将反义词写成近义词。第八题、十一题中错误率较高的是“根据下面句子的意思,从文中找出相对应的成语写在括号里”此题多数同学没有答对，说明学生不

4、够细心，没有认真去文章屮找。在平时的训练屮应该注重培养学生认真动脑的习惯。第十二题、快乐习作。此题中主要的问题是部分同学对标点符号的掌握还不够，部分同学全篇没有标点符号，在今后的教学中应注意标点符号及分段。第十三题、附加题。此题中排列顺序学生错误率较高，分析其原因我想仍是学生遇到问题时分析能力不够，不够认真，太过于马虎，不够细心。四、今后改进措施1、加强标点符号的训练。在平吋的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。2、注重学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅

5、读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把它恰当地运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。3、努力在日常的教学中培养学生审题的能力，不丢题，不落题的学习习惯。2009-7-2