拆书帮现场学习流程步骤

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1、........拆书帮现场学习流程步骤拆书帮现场学习一、概念专门指有点像培训又有点像读书会的拆书帮现场学习，以一本书为主题，时长2-3小时，10-30人参加。一位拆书家帮助多位学习者，而且学习之间互相帮助和促进。拆书帮要致力于让学习者的收获最大化，拆书家是拆书帮的灵魂，拆书家每一步做什么、怎么做，都会影响学习者的收获。二、流程步骤第一步：筹划筹划过程包括四部分：选书和通读全书、课前调研、确定知识片段、备课1.筹划>>选书和通读全书①筹划>>选书和通读全书>>说明在拆书帮现场学习中，学习者不用通读全书

2、，甚至都无须翻过这本书。但拆书家必须要通读全书，这样才能充分理解全书知识、前因后果，然后根据学习目的、调研情况来选择恰当的知识片段。并且，学习者在现场可能会提一些问题，这些问题不一定在选出的知识片段中有说明，但在该书的其他地方有论述，这时，拆书家应该可以提供书中的解释②筹划>>选书和通读全书>>做法a：可以根据需求来选择图书。参考.资料........b：在优秀图书中选取要拆解的图书。c：学习者提出拆解某本书，拆书家可以再大致了解该书后决定是否选择其成为学习材料d：对于更系统的拆书帮学习（比如企业内

3、有两名以上的拆书家，每周固定有拆书帮现场学习），还可以根据核心能力的需求来选择和安排拆书帮现场学习。2.筹划>>课前调研①筹划>>课前调研>>说明活动前做学习调研，是拆书帮的标准步骤，因为这是体现成人学习第一公理：自我导向的重要做法。作为拆书家，必须了解每一次学习的主题，学习者已经懂了什么，以及他们需要知道什么。调研得到的信息应该体现在学习设计之中。②筹划>>课前调研>>做法可以用电子邮件、电话访谈、深度面谈、焦点小组等方式，也可以组合调研。可以邀请他们描述当前面临的情况，询问他们工作中碰到的主要问

4、题，问他们有没有读过或听说过这本书。③筹划>>课前调研>>小贴士a：问卷应该要求大家给出具体的实例b：字数越多越好。有些人往往给出的粗略的答案，或是直接写没有，这不代表他们真的没有问题，更可能是他们一时想不到c：如果是电话访谈或面谈，效果会好的多d：拆书家应该在访谈前准备好要问的问题，访谈进行时注意多追问细节。在访谈时要做记录参考.资料........3.筹划>>确定知识片段①筹划>>确定知识片段>>说明拆书家读过全书，知道全书知识点的分布，呈现的逻辑、前后的联系。拆书家做过调研，知道学习者需要解决

5、的问题、需要提升的能力、需要掌握的方法。拆书家搭建起书的内容和学习者的需求二者之间的联系，就可以确定这次拆书帮的图书片段，也就是这次学习的内容刚要。②筹划>>确定知识片段>>做法对于现场学习来说，2.5小时左右的活动时间，6-8个学习片段较为合适。一次拆书帮现场学习，应该有一个主题，这个主题通常是跟全书内容一致，但也可以不一致。③筹划>>确定知识片段>>小贴士a：预防学习者的异议。建议在开场或者结束的时候预防异议（觉得有收获但会抱怨没有带领概览全书），强调衡量一次学习的着眼点应该是自己有没有学到解决

6、实际问题的方法，是否能够将所学到的知识应用到工作当中，自己的恩呢管理有没有提升，而不是对这本书研究了多少b：根据图书类型选择片段；不同类型的图书（实用类、理论类、叙事类、其他类），选择片段的思路有所差别。4.筹划>>备课①筹划>>备课>>说明参考.资料........把一本书的知识转化成一场现场学习的内容，核心工作就是备课。确定了学习者的需求和要拆解的知识点，拆书家准备一次拆书帮活动的最后一步就是准备一些具体的内容：对每个知识点准备一个自己拆解出的案例，做个示范就好。甚至连自己的案例都不用准备，只要

7、到时候请学习者回顾自己的经验、规划自己的应用。说复杂也可以很复杂：需要考虑学习者可能质疑的地方、有启发又能让大家开心的笑话、与相关图书或知识的参照对比，甚至引入视频、演练的方式。②筹划>>备课>>做法a：复印或扫描图片片段。如何让学习者拿到图书片段？有以下不同的方法：❀人手一本图书。拆书家请大家翻到制定页面，阅读那几段。优点：这样准备工作最少，只是要求每人手里得有一本书；不足就是很多人会被上下文吸引过去❀把学习的内容摘抄下来，放在ppt上，在现场投影。优点：拆书家可以最大程度的控制活动的步骤和学习者

8、的注意点。不足：ppt上字数太多，读起来累，每人阅读速度不一样，翻页时间不好把握❀做好的方法就是复印或扫描图书的选定片段，最后是7-8张的A4纸，装订起来，每位学习者人手一册。b：准备讲解环节的案例拆书家的核心人物是帮助学习者吧图书的知识转化为自己的能力，具体来说就是帮助学习者加工出自己的案例。拆书家自己要先能够准备恰当的案例。c：准备‘促动’环节的案例讲解环节是为了让学习者更清晰的理解知识。而促动环节是为了学习者能够参与进来。能够模仿、演练、讨论；详见下面‘促动参与