学生心理健康辅导记录文本

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1、........学生心理健康辅导记录谈话对像曹雨班级五年级教师姓名顾晓瑜时间3.9谈话主题努力学习，自觉完成作业，不妨碍别人。谈话内容师：最近一段有进步，上课注意听，作业也有完成。但乘法口诀还是容易乱，有时个性强，不听话。生：我也想努力学习，但老是记不住，容易开小差。别人一说我，容易发火。针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是关心班级有进步，每天打扫清洁区自觉，并询问学习上困难，拉近距离，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。贪玩，一玩起来就忘了学习。师一再叮咛千万

2、要努力，作业都要自己作，上课要专心听课，不懂多问。反馈记录学生有触动，知道学习是自己的事。但怎样专心听讲却并不怎么认识。很难改过。参考.资料........学生心理健康辅导记录谈话对像刘悦班级五年级教师姓名顾晓瑜时间4.30谈话主题努力学习，大胆发言，不妒忌别人。谈话内容师：最近一段有进步，作业也有完成。但比较粗心，家庭作业老欠交，作业差错多。生：我作业速度比较慢，上课不能专心，容易开小差。晚上回家老爱睡，没时间做作业。针对该生特殊情况，师上课经常提问，激励努力读书，肯定进步。特别是关心班级工作，值日负责。并询

3、问学习上困难，拉近距离，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。不能科学安排时间，一玩起来就忘了学习。师一再叮咛上课一定要专心，作业都要自己做。字要写清楚。背书要注意方法，先要读熟了再背。反馈记录学生有触动，知道学习要讲方法。但怎样才能效果好却一知半解，并不怎么认识。有进步，但易反复。参考.资料........学生心理健康辅导记录谈话对像刘思彤班级五年级教师姓名顾晓瑜时间5.21谈话主题专心听讲，遵守纪律，不妨碍别人。谈话内容师：最近一段有进步，少有人来告状了，语文作业都有完成。但个

4、性强，听不进别人的话。生：我也想努力学习，但上课不能专心，容易开小差。别人一说我，容易发火。针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是作业有进步，都有有完成，但书写比较糊涂。并询问学习上困难，拉近距离，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。贪玩，一玩起来就忘了学习。师一再叮咛记住学习是自己的事，只有努力付出才有收获。反馈记录学生有触动，知道学习要刻苦。上课主动发言，但不懂倾听别人意见，作业比过去进步多了。参考.资料........学生心理健康辅导记录谈话对像刘跃班级五年

5、级教师姓名顾晓瑜时间6.18谈话主题努力学习，遵纪守法，不妨碍别人。谈话内容师：上课注意听讲，，作业完成好。但应用题有不少差错，还不会提问题。生：我很想考一百分，但应用题有的题目不理解，容易列错式子。针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是数学有进步，鼓励说思路，上课多提问。并询问学习上困难，拉近距离，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。有娇气，最好考得都比别人好。师一再叮咛学习要有信心，多与老师和同学沟通。课外看些好书，通报帮助进步。反馈记录学生很听话，第二天就买

6、了练习册和三百字作文。学习进步大。半期考得了一百分。参考.资料........学生心理健康辅导记录谈话对像刘雪峰班级五年级教师姓名顾晓瑜时间6.4谈话主题努力学习，遵守纪律，不妨碍别人。谈话内容师：最近一段有进步，少有人来告状了，作业也有完成。但脾气犟，个性强，听不进别人的话。生：我也想努力学习，但上课不能专心，喜欢和隔壁同学说悄悄话。不想别人比自己强，可考书老是比别人少。针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是最近有进步，鼓励说自己想法，拉近距离，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己

7、不会的，就易于放弃。贪玩，特别怕背书,写字老会错。师一再叮咛一定要认真听课，作业要认真独立完成。上课大胆发言。反馈记录学生有触动，上课专心多了。作文有进步，但数学作业粗心，如何学习，端正目的，却并不怎么认识。进步不大。1.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。

8、有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4.岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。参考.资料.......