专业剖析文档

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1、广东南方职业学院专业剖析工作实施方案为了统筹安排全院评估期间专业剖析工作，确保专业剖析各项任务落到实处，促进淫院专业建设，切实做好迎评促建工作，特制定本实施方案。一、专业剖析的依据专业剖析的依据：教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见（教高[2004]1号），教冇部关于全而捉高高等职业教冇教学质量的若干意见（教高[2006]16号），教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知（教高（2008）5号），广东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则，广东省高等职业院校人才培养工作评估专业剖析要点。二、专业剖析指标、要

2、点及访谈要点表1专业剖析指标1•专业定位与人才培养模式1.1专业设置与定位1.2专业建设规划与实施1.3人才培养模式改革2.教学基本条件2.1教学团队结构2.2教学团队素质与水平2.3教学团队建设2.4实践教学条件2.5经费投入2.6教材与图书资料3•教学改革与教学管理3.1课程体系与教学内容改革3.2教学方法与手段改革3.3实践教学3.4教研教改成果3.5产学研结合3.6教学管理与质量监控4•人才培养质虽4」基础理论与专业技能4.2职业能力与职业索质培养4.3学生满意度4.4毕业牛就业与社会声誉5.专业特色或创新表2专业剖析要点剖析指标关

3、键剖析要素要点说明1.专业定位与人才培养模式1」专业设置与定位专业名称规范、科学；专业设置的针对性、灵活性、适应性；合作企业或社会用人单位参与专业建设。1.2专业建设规划与实施专业建设规划符合学校整体发展；专业建设实施方案具体，措施得力；能辐射带动相关专业发展。1.3人才培养模式改革人才培养目标明确，知识、能力、素质结构合理；把“工学结合"作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求。2.教学基本条件2.1教学团队结构有较高水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍数量足够、结构合理；聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教

4、师。2.2教学团队素质与水平专任教师技能水平提髙及具有企业-•线工作经历；专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。2.3教学团队建设“双师''结构的专业教学团队建设规划；提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施；兼职教师队伍建设的规划和措施。2.4实践教学条件校内实训基地能够满足教学需要，管理制度完善、经费有保障、运行正常；有稳定的校外实训基地，能满足学生专业实训和半年顶岗实习的需要。2.5经费投入日常教学经费能保证正常教学；每年投入足够的专业建设专项经费，满足专业建设需要。2.6教材与图书资料选用优秀版教材；与行业企业

5、共同开发实训教材和体现“工学结合”的校木教材：专业图书资料充足，建设和利用优质教学资源和网络信息资源。3.教学改革与教学管理3」课程体系与教学内容改革根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照和关职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；重视优质核心课程建设；将职业资格证书纳入人方培养方案。3.2教学方法与手段改革能有效设计“教、学、做”为一体的情景教学方法；教学手段灵活多样，能充分利用现代信息技术，乘视优质教学和网络信息资源的利用与共享；考核方式灵活恰当。3.3实践教学实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培养的要求；确保学生有半年以上

6、顶岗实习并强化过程管理；实践教学坏节落实到位，制度措施得力。3.4教研教改成果教研教改冇计划、冇落实；各级教研教改课题及成果；精品课程建设及成果；科研项H及成果。3.5产学研结合形成“校企合作、工学结合"的长效机制；重视教师科研开发和服务能力的培养；技术研究、开发、推广及为社会技能培训、服务等开展良好，效益明显。3.6教学管理与质量监控教学管理制度完备、机构健全、队伍结构合理、教学基本文件齐全、教学档案规范；教学质量保障体系健全，运行有序。4.2职业能力与职业索质培养学生具有良好的伦理道徳、社会公徳和职业道徳修养，遵纪守法，诚实守信；“双证

7、1沪获取率高；在省级以上各类职业能力竞赛中获得较好的成绩4.3学生满意度随机调查本专业学生对教学的满意程度。4.4毕业生就业与社会声誉近两年录取新生报到率：近两年毕业主年底就业率：近两年用人单位对毕业生综合评价的称职和优良率。4.1基础理论与专业技能4.人才培养质虽学生的基础理论与专业技能达到专业培养卜I标要求;学生积极参加各种文体活动，身体素质达标，心理健康。表3访谈要点访谈主题访谈目的访谈对象访谈要点领导作用了解领导对国家高职教育政策的学握和理解水平；贯彻政策与管理经营学校的能力；对人才培养工作的重视程度。学院领导相关部门地方区域经济（

8、或企业、行业）发展对人才的需要；院校的办学目标与定位；办学理念与学校发展建设规划的设计；院校垂大改革及突出效果：经费收入及对人才培养工作的投入；领导对高等教冇的研究及成果。师资队