中考生物分类真题练习生物的多样性及其保护（带解析）

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1、基础义务教ff资料2018中考生物专题训练：生物的多样性及其保护一•选择题1•如图是生物分类的图解，其中①②③依次代表的生物正确的是（）生物I有细胞结构无细胞结构III有成形细胞核无成形细胞核III有叶绿体无叶绿体A桃树、①扬子鳄②③流感病毒B.草履虫、枯草杆菌、乙肝病毒C.醋酸菌、蘑菇、眼虫D.小麦、醋酸甲型流感病毒【解析】选D。本题考查生物的分类。分析图示①同时满足有细胞结构、有成形细胞核、有叶绿体，属于植物;②同时满足有细胞结构、无成形细胞核，属于细菌;③没有细胞结构，属于病毒。2.生物分类是研究生物的一种基本方法,下列哪项不是生物分类的主要依据C.生理功能D.

2、生存环境【解析】选D。本题考查生物的分类依据。根据生物的形态结构、内部构造和生理功能将生物划归为种属等不同的等级单位刚做生物的分类，生存环境不是生物分类的主要依据。2.WWF（世界自然基金会）报告称，最近七年，在大湄公河流域发现了279种鱼类、15种哺乳动物、4种鸟类、88种蜘蛛、46种蜥蜴等近干种新生物。科学家进行如上归类的主要依据是（）A.生存环境B.形态结构C.运动方式D.生活习性【解析】选B。本题考查生物分类的依据。对于动物要根据它们的形态结构、内部构造以及生理功能进行分类。3.小李同学把小麦、杨梅和雪松归为一类，把卷柏、海带和葫芦薛归为另一类，则小李分类的主

3、要依据是（）A.种子的有无B.果实的有无C.根的有无D.陆生或水生【解析】选A。本题考查植物的分类。卷柏、海带和葫芦蘇等都不结种子，用砲子繁殖后代,属于抱子植物;小麦、杨梅和雪松等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。可见其分类依据是有无种子。【互动探究】⑴根据生活环境可以把上题中的植物分为哪两类？提示:水生:海带;陆生:小麦、杨梅、雪松、卷柏、葫芦蘇。⑵根据是否有根、茎、叶的分化，可以把上题中的植物分为H那两类？提示:有根、茎、叶分化的植物:小麦、杨梅、雪松、卷柏。没有根、茎、叶分化的植物:海带、葫芦蘇。4.下表列出了四种植物在分类学上的地位，其中亲缘关系最近的两

4、种植物是（）甘蓝小麦白菜水稻双子单子双子单叶植物纲叶植物纲叶植物纲子叶植物纲白花菜目莎草目白花菜目莎草目十曲科禾本科十摊科禾本科芸薑属小麦属芸蔓属稻属A.甘蓝与小麦B.小麦与水稻C.甘蓝与白菜D.白菜与水稻【解析】选C。本题考查生物的分类。分类单位越小，亲缘关系越近。甘蓝与小麦、白菜与水稻者0属于不同的纲;小麦与水稻属于同纲、同目、同科、不同属;甘蓝与白菜属于同纲、同目、同科、同属，故亲缘关系最近。2.下列有关生物多样性及保护的说法，正确的是（）A.生物多样性是指生物个体数量多B.引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性C.保护生物多样性要做到禁止开发和利用生物

5、资源D.对于目前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物,同样应当保护【解析】选D。生物多样性通常有三个层次，即物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,A错误;引入世界各地不同的生物，由于该生物在我国没有天敌,可能会使该生物大量繁殖，无法控制，导致生物入侵,B错误;保护生物的多样性要合理开发和利用生物资源,C错误;许多野生动物的使用价值目前还不清楚,由此说明生物具有潜在的使用价值，应当保护Q正确。2.下列有关生物多样性的说法，不正确的是（）A.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一B.每种生物都是一个丰富的基因库C.生物多样性仅指物种的多样性D.保护生物多样性的最有效措

6、施是建立自然保护区【解析】选C。本题考查生物的多样性及其保护。生物多样性包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。C项错误。3.当生态系统发生剧烈变化时，会加速物种多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护（）A.物种的多样性B.个体多样性C.生态系统的多样性D.基因多样性【解析】选C。本题考查保护生物多样性的措施。生物都依赖一定的环境而生存，生物与环境构成统一的整体即生态系统,当生态系统发生剧烈变化时，会加速其内物种的多样性和基因多样性的丧失，因此保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。4.（2017-济南学业考）白头叶猴曾是最濒危

7、灵长类动物之一，在国家的大力保护下白头叶猴种群稳步提升。以下有关叙述错误的是（）A.迁地保护是保护生物多样性的根本措施B.建立自然保护区是就地保护白头叶猴的主要形式C.栖息地的破坏和丧失曾是导致白头叶猴面临威胁的主要原因D.《中国自然保护纲要》等法律法规对保护生物多样性起了保障作用【解析】选A。栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因;就地保护是保护生物多样性的根本措施，其主要形式是建立自然保护区;法律法规对保护生物多样性有保障作用。2.（2017•滨州学业考）保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施（）A.基因、染色体、细胞B.基因、细胞