在心河间搭一座桥

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1、在心河间搭一座桥无锡立信职教中心校汤红仙前言一位教育专家曾经说过：“真正的教育幸福存在于人与人之间心灵的距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。”那么作为一名教师尤其是班主任，如何能感受这种教育的幸福、那就需要在学生与老师之间架起一座心河之桥。通过这座桥去沟通隔阂化解仇怨、孕育孝心、增进理解。用心灵去感受教育的幸福。【案例1】—“让她忘记仇恨”学生：袁某（03级单招班女生）在校的行为表现:叛逆1.穿着鞋踩在同学的床单上2.双手沾满粉笔灰故意印在干净的黑板上3.在教室里为一点小事大发雷霆、经常与同学争吵。（为此没人敢跟她坐）4.在宿舍里与其他同学打架、摔盆在家的表现不爱讲话不与人打招呼（

2、包括父母亲）不做家务对他人漠不关心不称心就出走【她的自述】—没有人理我也没有人喜欢我。—我就像一条狗被他们踢来踢去。解决方法：※经常与任课老师沟通，了解她在课堂上的表现※及时与家长联系，取得家长的配合※与个人谈心※利用周记进行沟通（每次认真批改，短则一句话，长则两三页）※请同学关心帮助教育效果：不再违反校规校纪能与同学和睦相处积极参加班级活动懂得关心同学、孝敬长辈学习进步很大变得开朗活泼而且还很幽默最后成了班级里公认的“开心果”【案例2】—敢于向学生说：“对不起”。—给自己一个台阶。学生：06级学生黄某和任某家庭背景：黄某：与母亲在家，父亲常年在外地工作任某：母亲不能忍受父亲的长期

3、暴力带着她从河南远嫁到了无锡在校表现：学习很认真自尊心很强喜欢我行我素自习课喜欢讲话不服从班干部的管理事件概要：周六考完试没有回家留宿在外跟家长说住在学校跟老师说考完试回家班主任教育进行顶撞解决方法：（以退为进）因自己的谈话方式和地点不当而先向学生道歉。然后站在学生的角度跟她们一起分析在外留宿的危险性和不良影响。站在家长的角度分析她们在外留宿而给家长带来的焦急和不安。教育效果：因班主任的诚恳道歉和详细分析而深受感动主动向班主任认错保证以后再也不会犯类似的错误决心进一步提高自己的学习成绩主动要求做班级里的劳动委员和纪律委员