三严三实快板视频与三严三实思想剖析汇编

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1、三严三实快板视频与三严三实思想剖析汇编三严三实快板视频竹板这么一打；别的咱不夸；说一说；习大大的三严三实到底吧啥抓；一说严以修身来；加强党性的修养；道德境界要提高；理想信念要坚定；追求高尚的情操；低级趣味，歪风邪气全都远离了。二说严以用权来；要坚持权为民呐；要按规则；按规章；按制度；按秩序的行使权力来。说权力是老虎；老虎在心中；危险又难捕；要想管得住；必须先抓住；放到制度的笼子里；让它逃不出；所以说：不搞以权谋权，以权谋利，以权谋私；才是好老虎！三说严以律己来要心存敬畏感；手握戒尺量；要日日夜夜时时刻刻分

2、分秒秒保证自己遵守党纪与国法；为官为政必清廉；说完了三严；再来说三实；说何谓这三实；先说第一实；谋事要从实啊；凡事都要先谋划；真抓实干不掺假；点子方案要实际；贴合实际的情况符合客观和规律；科学发展要牢记；好高莺远不靠谱；脱离实际事难成；再说第二实；创业要踏实；要脚踏实地；真抓实干；敢于担当；发现问题；解决问题；直面矛盾；总结经验；创得出实绩；经得起考验；再说第三实；做人要诚实无论是对着党还是组织；对人民还是同志；要做到说老实话；干老实事；做老实人；襟怀坦白；公道正派；我是一颗钉；哪里需要哪里钉；钉子精神要

3、发挥；力度韧劲不可缺；凡事都要做得好；善始善终必须要；遵循以上得几点；作风建设有成效；篇二:“三严三实”专题党课讲稿合集20**年。践行“三严三实”加强党性修养一一王君正同志在全市“三严三实”专题党课上的辅导报告（20**年5月7日，根据录音整理）同志们：20**年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”。总书记提岀“三严三实”要求之后，全党上下进行了认真的学习，并自觉将之

4、贯穿于具体工作实践之中。今年4月21日，中央召开了“三严三实”专题教育工作座谈会，印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，对开展“三严三实”专题教育进行了安排部署。省委对此高度重视。在中央座谈会召幵后的第二天，省委书记李鸿忠同志就主持召开省委常委会，传达学习总书记的指示和刘云山、赵乐际同志的讲话精神，并且结合湖北实际对开展专题教育进行了安排部署。4月30日下午，鸿忠书记又结合自己的学习体会，给全省厅级以上领导干部作了一场辅导报告，对“三严三实”的深刻内涵进行了系统阐述，对如何开展

5、“三严三实”专题教育提出了明确要求。鸿忠书记的报告既有理论性、指导性，又具有很强的实践操作性，让人很受教育、很受启发。经市委常委会研究决定，我市于今天召开“三严三实”专题教育工作座谈会。刚才，郭忠、佳刚同志就开展专题教育进行了具体安排。全市各地各单位要认真学习领会、抓好贯彻落实。下面，我围绕落实中央和省委关于开展“三严三实”专题教育的要求，结合自己的学习体会和实践思考，跟大家交流三点想法。一、深刻认识“三严三实”的价值取向，树立正确的世界观、人生观、价值观习总书记提出的“三严三实”要求，质朴凝练、内涵丰富

6、、指向明确，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现了新一届中央领导集体从严从实的鲜明执政风格，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。贯彻落实好“三严三实”要求，对于进一步巩固党的执政基础和执政地位，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。（一）从世界观和方法论两个基点，深刻认识“三严三实”闪耀的辩证唯物主义真理光芒。“三严三实”，重在“严”、贵在“实”，是我们党的思想路线的核心内容，不是一般性、简单化的工作作风和工作态度要求，严和实一体两面

7、，相互作用、深度融合，共同构成了有机联系、融会贯通的理论和实践体系。①体现了世界观和方法论的有机统一。“三严”指向主观世界改造，主要是教育党员干部树立正确的世界观，以严守道、以严凝神、以严聚气，这是管方向管根本的，是“总开关”;“三实”指向客观世界改造，主要是引导党员干部掌握科学的方法论，以实为要、以实筑基、以实提能，这是最终目标和落脚点。“严''是“实”的前提和保障，“实”是“严”的追求和标杆。只有“严”的要求，才能达到“实”的目的，只有严而又严，才能实而又实。①体现了内在自律和外在约束的有机统一。“三

8、严三实”着力点在“严”、落脚点在“实”。“三严”是内在要求，蕴涵的是马克思主义信仰、共产主义理想、中国特色社会主义事业发展等严肃的政治追求，是完善组织生活、贯彻民主集中制等严格的组织原则，是懂规矩、守底线、拒腐蚀、永不沾等严明的纪律要求；“三实”是行为约束，蕴涵的是实事求是、一切从实际出发、坚持理论联系实际、在实践中检验和发展真理的思想路线，是求真务实、尊重实践、注重实效的工作方法，是忠诚老实、厚道朴实、认真踏实的处世态度。②