三年级下册七单元整体备课

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1、第七单元整体教学设计备课人：遇驾帝小学一、单元教材分析：人间Z爱，让人幸福。爱在人间，幸福人人。“爱在天地间”是本组的主题。围绕这个主题，让我们走进本组阅读课文，用善良、纯真的心灵，去看看爱在身边的点点滴滴，再次感受人与人Z间纯真的感情。静静地品读这些文章，运用字典或联系上下文的方法理解不懂的词语，积累优美的词句，抓住重点词句感悟课文内容，体会作者表现人物的方法，在字里行间感受爱的温暖，爱的幸福，得到爱的启迪。二、单元教学目标1.掌握生字生词2.有感情地朗读4篇课文。特别注意读好故事中的角色对话，读出不同角色的不同

2、情感。3.默读课文，边读边想，抓住重点词句感悟课文内容，体会作者表现人物的方法，4.借助阅读，通过对语言文字的理解、感悟，感受爱在人间无处不在，从中受到熏陶感染，发展思维三、教学重点感受爱在人间无处不在，从中受到熏陶感染，发展思维。四、课时分配：整组教学分为5个模块。模块一（1课时）：单元导读课。模块二（1课时）：《古诗两首》以文带文《卡罗纳》。模块三（1课时）:《搭石》。模块四（1课时）：《跨越海峡的生命桥》。模块五（3课时）：单元综合性活动课。第一模块单元导读课一、教学目标：1、通过学生白主预习，学习掌握本单元

3、的会认字、会写字以及本单元的词语。2、通过学生白主预习，感知课文内容，体会课文表达的思想感情。二、教学重点：通过学生自主预习，学习掌握本单元的会认字、会写字以及本单元的词语。三、教学难点：感知课文内容，体会课文表达的思想感情。第七单元整体教学设计备课人：遇驾帝小学一、单元教材分析：人间Z爱，让人幸福。爱在人间，幸福人人。“爱在天地间”是本组的主题。围绕这个主题，让我们走进本组阅读课文，用善良、纯真的心灵，去看看爱在身边的点点滴滴，再次感受人与人Z间纯真的感情。静静地品读这些文章，运用字典或联系上下文的方法理解不懂的

4、词语，积累优美的词句，抓住重点词句感悟课文内容，体会作者表现人物的方法，在字里行间感受爱的温暖，爱的幸福，得到爱的启迪。二、单元教学目标1.掌握生字生词2.有感情地朗读4篇课文。特别注意读好故事中的角色对话，读出不同角色的不同情感。3.默读课文，边读边想，抓住重点词句感悟课文内容，体会作者表现人物的方法，4.借助阅读，通过对语言文字的理解、感悟，感受爱在人间无处不在，从中受到熏陶感染，发展思维三、教学重点感受爱在人间无处不在，从中受到熏陶感染，发展思维。四、课时分配：整组教学分为5个模块。模块一（1课时）：单元导读

5、课。模块二（1课时）：《古诗两首》以文带文《卡罗纳》。模块三（1课时）:《搭石》。模块四（1课时）：《跨越海峡的生命桥》。模块五（3课时）：单元综合性活动课。第一模块单元导读课一、教学目标：1、通过学生白主预习，学习掌握本单元的会认字、会写字以及本单元的词语。2、通过学生白主预习，感知课文内容，体会课文表达的思想感情。二、教学重点：通过学生自主预习，学习掌握本单元的会认字、会写字以及本单元的词语。三、教学难点：感知课文内容，体会课文表达的思想感情。第七单元整体教学设计备课人：遇驾帝小学一、单元教材分析：人间Z爱，让

6、人幸福。爱在人间，幸福人人。“爱在天地间”是本组的主题。围绕这个主题，让我们走进本组阅读课文，用善良、纯真的心灵，去看看爱在身边的点点滴滴，再次感受人与人Z间纯真的感情。静静地品读这些文章，运用字典或联系上下文的方法理解不懂的词语，积累优美的词句，抓住重点词句感悟课文内容，体会作者表现人物的方法，在字里行间感受爱的温暖，爱的幸福，得到爱的启迪。二、单元教学目标1.掌握生字生词2.有感情地朗读4篇课文。特别注意读好故事中的角色对话，读出不同角色的不同情感。3.默读课文，边读边想，抓住重点词句感悟课文内容，体会作者表现

7、人物的方法，4.借助阅读，通过对语言文字的理解、感悟，感受爱在人间无处不在，从中受到熏陶感染，发展思维三、教学重点感受爱在人间无处不在，从中受到熏陶感染，发展思维。四、课时分配：整组教学分为5个模块。模块一（1课时）：单元导读课。模块二（1课时）：《古诗两首》以文带文《卡罗纳》。模块三（1课时）:《搭石》。模块四（1课时）：《跨越海峡的生命桥》。模块五（3课时）：单元综合性活动课。第一模块单元导读课一、教学目标：1、通过学生白主预习，学习掌握本单元的会认字、会写字以及本单元的词语。2、通过学生白主预习，感知课文内容

8、，体会课文表达的思想感情。二、教学重点：通过学生自主预习，学习掌握本单元的会认字、会写字以及本单元的词语。三、教学难点：感知课文内容，体会课文表达的思想感情。四、教学过程：1、激趣导课，揭示主题人间之爱，让人幸福。爱在人间，幸福人人。“爱在天地间”是本组的主题。今天我们来学习第七单元（多媒体岀示单元导语），读读导语，想想本单元让我们学习什么？以单元开头的导语