浅谈正确对待英语口语错误与其裨益

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1、浅谈正确对待英语口语错误与其裨益【摘要】英语口语的重要性一再被强调，而大部分学生仍怯于开口，语言学习过程中这样的心态是不被提倡的O本文旨在通过分析常见英语U语错误，提炼出实用的、对学习者有益的经验，并大力提倡这样一种态度:不怕犯错，不做“守口如瓶”的语言学习者，渺视错误本身同时重视错误的原因，这样我们才能在学习外语的道路上走得更稳更远。【关键词】口语错误正确态度经验一、中英语言差异交织的漏洞1.谨慎对待交际灰色地带一一民族文化差异的陷阱。民族文化对外语学习影响渗入到各个方面。语言意义的理解很大程度上依赖于对文化传统和风俗习惯的了解。东西方文化的巨大差异反映在各自的

2、语言上，于是便产生了语言表达方式上的出入。就普通谈话话题而言，西方人会选择不涉及个人隐私的话题，比如天气。西方人注重自己的隐私，不愿被问及关于年龄、体重、收入、生活状况等方面的问题，我们推崇的谦虚和礼让也不会受到称赞，他们直线式的思维也要求我们放弃含蓄表达和旁敲侧击。2.Chinglish现象。我们常说的Chinglish现象，多出现于英语不甚精通的学习者身上，是普遍存在且较为严重的现象。我国学者高远从语言错误产生的语言学因素的角度提出了相关的语际错误：语际错误是指学生受母语的干扰而在英语语音、词汇、语法和交际等方面出现的错误。Chinglish就是语际错误的一种

3、，会出现这类错误是因为英语学习者起初都很难过用中文思考这一关，他们习惯性地把母语文化的思维方式与语言表达形式直接移植到英语学习中。其实错误本身并不可笑也不可怕，但倘若我们因此丧失了练习口语的热情和信心，那才是会招致无尽损失的最大错误。1.逻辑思维惯性造成的错误。著名的美国人类学语言家爱德华?萨丕尔曾将汉语描绘为一种有着合理的逻辑性的语言(AmericananthropologistandlinguistEdwardSapirtocharacterizeitas"soberlylogical")0可以看到，汉语的语法全然没有那些令人生畏的词形变化表。语言的上下文常常

4、可以清楚地表明动词的时态和语态，以及名词的数，汉语里没有时态，只有表示时间的词，只要把动作与为数不多的表时间的词组合，就可以清晰地表达时间中的动作；而英语里为了表示时间要把所有的动词都变换形式，无比烦琐。然而正是汉语的这令人称颂的特性，却令许多学英语的屮国学生痛苦不堪，因为要从简明的逻辑表述过渡到通过字词变形表意，这种思维转换不是一件易事。对此，我们没有速成的方法，只有勤加练习，积累经验，仔细考究英汉这方面的差异才能更接近英语的思维模式并适应它。二、常见语音错误论及语音，几乎所有的外教老师都第一时间地强调了我们的“th”发音错误。由于在汉语里没有"th”这个音，很

5、多学生把thank读成sank,女口果摆出一堆thisthatthesethosethirtythirty-threesouthnorthwhetherweather估计大半中国学生会咬破舌头，就如同你让老外念“四和十”的绕口令一样，他们会因舌头打结而崩溃掉，丧失信心。另外中国人很难准确发1,r的音，从专业來说跟肌肉习惯有关。但想要改正这方面发音错误其实并不难，尤其是在初期，如果能很好地意识到这个错误并下意识地改正，久而久之，我们就能凭着已锻炼出的良好的语言敏锐感而及时改正这些错误。另一个较大的困难出在英语里“heshehimher"四词的选用上。在中文里，由于“

6、他/她”是同一个发音，中国学生惯常地在口语交流中不加选择甚至随机地使用，正是由于这种惯性，经常有学生在用英语表达时“she”“he”不分，甚至英语娴熟的学生也会在选用两词时费时选择。但对于外国人來说这却如同他们的本能一样，他们已经不需要通过人脑思考而做出选择，如同我们在说中文时，对于我们所说的对象“他”和“她”无论是说者还是听者都了然于胸一样。但是对此类发音问题的过错自责仍是没有必要的，与母语是韩语、口语等其他语言的学生相比，我们有着很多优势，可以说，他们学习英语语音的难度比我们要大得多。因此我们该庆幸母语屮文的伟大，另外应主动给自己定下语音目标，下决心一个个攻破

7、，勤加练习弱势语音，久而久之，我们就能以标准的语音说流利的英语了。三、英式英语和美式英语之差世界上使用英语的国家主要有美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰五个国家，但即使是在这些国家，由于文化的差异，在英语语言的使用方面也不尽相同。就以英式英语和美式英语而言，同学们普遍存在的问题是：我们不分英式美式英语统统接收，学的说的是混合英语。笔者做过调查，大多数学生对英式英语和美式英语的界线感到模糊，不清楚两者具体的区别，甚至不知道自己学的到底是英式还是美式。虽然两者同属英语,差别不是非常大，但由于学习者身上普遍存在这个问题，笔者认为还是应该给予关注。英式英语和美式英语不仅

8、发音不同，