浅谈幼儿园安全工作管理

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1、细节入手规范社区幼儿园安全管理的探索渴求幼儿健康、期望幼儿平安是全社会、家庭、幼儿园的共同愿望。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出「'幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位曲此可见幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的人事，确保儿童安全健康发展，是幼儿园应尽的义务，更是关系着社会的稳定人局。家长把孩子送到幼儿园，幼儿园即担负着完成教育好幼儿，乂要服务好家长的双重任务。其中保证幼儿的安全是前提，幼儿园要对幼儿的安全负起完全责任，这是毋庸置疑的。我园是一所社区管理的民办幼儿园，周边环境嘈杂，人员配备不齐；资

2、金相对不足；门卫老龄化。年轻教师较多、安全意识薄弱、经验相对缺乏；并且在园幼儿人数多、来源杂、家长索质对教育对安全意识的重视程度普遍都不高等等。因此作为社区幼儿园的管理者，安全工作的责任更重、压力更大。而幼儿园的安全工作主要是靠全体员工的共同努力，靠先进的科学管理。只有从我做起、从小做起、从细节做起，强化安全意识，才能防患于未然，真正杜绝安全事故的发生。一、强化领导层安全责任意识，保证安全工作的有效力度1.强化幼儿园管理者是安全事故第一责任人的意识。万事从园长做起——园长必须熟悉各个重要部门的事故抢救报警电话号码，做到能随时随地脱口而出

3、,例：防疫站(86273371)、疾控中心(86272772)、教育局(86272479)等；园长要时时关注社会上发生的各种不安全事故，随时进行借鉴、总结教训、分析事故原因，引起全园教职员工的觅视，增强安全防范意识。例如：通过2009年的“7・23”天天幼儿园的小孩死亡事件、9月6日宁波西郊幼儿园三岁孩子走失事件、12月8日湖南一所学校踩踏事件等，都是敲响安全警钟的重锤，是幼儿园园内学习分析反思、获取经验的反面教材。园长有较强的安全防范意识才会带动每一个员T的安全防范意识，有意识才会有安全的保障。作为安全管理者和监督者，要不断提高自身的

4、业务素质和安全管理水平，只有口身的素质提高了，才有资格、有能力，去管理、去监督广人职工。2.强化幼儿园内岗位的安全管理责任意识。园内组建了安全管理领导小组，并每年一次签订幼儿园安全责任状，明确各自分工职责。进一步完善了幼儿园的齐项安全管理制度：保证安全防范知识学习、安全分析、会议制度化，做到有学习、有宣传、有考试、有演练、有促进；建立自我检查、自我整改、自我管理机制，对安全、治安情况有排查、有研究、有分析、有记录、有改进；不断修订幼儿园的各类应急预案，每学年开展两次不同内容的预案的演练，做到有方案、有过程、有反思、有总结；结合我园安全工

5、作实际，通过开展各类教育宣传活动和专项检查整治，消除事故隐崽，创设“关爱生命、安全第一”的氛围；建立岗位绩效评估考核，把安全工作纳入每个教职工的月份冃标考核，健全了幼儿园安全文明责任追究制，对造成垂人事故者在评优评先、晋级晋职上实行一票否决。二、加强班级安全管理和幼儿安全教育，实施安全工作的重要阵地1.提高保教人员的工作责任心，防患于未然。幼儿园里无小事，一些再普通不过的小物品，假如教师的责任心不够，到了幼儿手里也许会成为一起意外事故的导火索。我们幼教工作者一定要从细微处入手，以高度的警惕感和责任心不断去发现、清除可能发生事故的各种隐患

6、，是防止意外事故发生的重要前提。幼儿园要求教师懂得《幼儿园应该注意的几种安全事故》、《幼儿园出现的安全事故记录表》，开展富有特色的游戏、训练、实践活动，如利用幼儿园宣传橱窗，布置图文并茂、不同专题的安全教育宣传专刊；沿着教学楼梯墙面布置幼儿能看懂的安全教育壁画；老师跟小朋友一起编交通安全儿歌，全园幼儿都学会并熟记；开展学做小交警等的游戏活动，通过扮演交警、行人、驾驶员的角色，熟悉常见的交通规则并遵守；每学期都组织全园进行防火灾、防地震等不同内容的安全演练；经常带领幼儿观察园内的安全标志和安全知识教育，从而强化幼儿的安全意识，养成守纪律、

7、守规则的良好习惯。这样的安全教育体现了从认知到行为、从外部到内化、从感性到理性的一个过程。组织活动有序，尽量多想到幼儿的秩序、情绪等不安全因素，让教师学会时刻用眼神关注每i位幼儿，避免幼儿由于拥挤而发生的危险，造成意外伤害。2.安全教育内容贴近生活，形式丰富多样，寓教于乐。每学期开展安全教育周活动，根据不同年龄段幼儿的特征有层次地开展消防安全、交通安全、居家安全、保护口我等的系列主题教育活动；安全周活动前后有实施方案与活动小结，学期结束每个老师撰写安全教育经验与反思。教职工有意识地培养孩子自我保护和防范能力，学会从各个环节的细小的方面发

8、现隐患，消除隐患，确保幼儿在园安全健康快乐的成长。1.创设无安全隐患的班级环境，避免意外伤害的发生。每班教师在创设环境时首先先考虑到安全，例：开门轻轻、走路慢慢、喝水不推乂不挤；门把手装在幼儿碰不到的地方；