浅谈怎样开展学校德育工作

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1、浅谈怎样开展学校德育工作学校是教书育人的地方，而当今，受市场经济的影响，育人乂远比教书重要。学校育人就是对学生进行德育教育。德育，顾名思义，指的就是思想品德的教育，既教育者把一定的社会思想和道德转化为受教育者个体的思想和道德品质的教育，也是一种化“道”为“德”的过程。我国著名教育家陶行知先生曾说过：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你冇一些学问和木领，也甚无用处；并且没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”山此看，做好德育工作非常重要。那么，学校怎样才能做好德育工作？一、校长要注重个人素养的提高，要练

2、好“内功”校长在徳育工作中施展自己的才能、本领，要首先提高自己的个人素养，这样才有更高的觉悟、更先进的意识和理念去进行德育工作。一是要提高自己的理论素养。理论索养越高，一个人的思考能力就越强，思维愈缜密，认识愈清楚。二是要认真学习专业知识。校长要认真学习管理理论知识，从丰富的学校管理知识屮吸取适用于自身和本校实际的管理知识。另外，校长还要懂得教学的科学规律，当一个好校长，首先必须当好一名好教师。三是校长要有一定的人格魅力。一个好校长的心中储满着无限的爱，时时都脚踏实地，行为端正，办事公平，博学多才，人缘极好，这

3、样有魅力的校长才能为德育教育保驾护航。二、加强教师队伍建设，进一步提高教师德育教育的整体索质教师是学校进行德育工作的一线工作者，直接进行和承担大量的德育工作，这支队伍的质量和素质直接决定着受教育者主体——学牛的德育接收质量和状况。学校是这支教育队伍的负责者和管理者，在教师队伍的建设和管理中，负责抓好一批优秀的德育工作管理队伍，对学校的发展是非常有利的。要进一步发挥他们在德育工作中的主导作用，一是要加强职业道德教育；二是要提高他们对德育教育重要性的认识；三是要大力开展好德育工作的评比、表彰活动，要激励先进、鞭策后

4、进，从而带动学校整体徳育工作的开展。三、营造优良的校园文化环境，“以美促德”校园文化以校园作为其发源、诞生和发展的上壤，是学校物质文化、精神文化的有机整体，更是加强学校德育工作的有效载体。优良的校园文化可以使整个学校形成一种强烈而感人的育人氛围，同时可以发挥情境教育的功效，使学生自然而然地接受它的熏陶，引起情感共鸣，从而达到“修身养性、壮情炼志”的目的。因此，学校要注重教育环境的建设：一是在校园建设中应当尽量使用温馨的语言、温雅的语句、温和的语气來引导学生、教育学生、感化学生；二是搞好校园文化建设，创造优美的校

5、园环境,让校园内的一草一木、一词一语都成为教育的阵地，使学生在潜移默化屮受到熏陶、接受教育、提高素养。浓郁的文化氛围，优美的育人环境，就像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，在体现了一所学校文化的积淀和底蕴的同时，有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧，也有利于学生综合素质的提高。它不仅対学生的学习、生活、心理能起到良好的调节作用，而一且对规范学生的行为习惯、促进学生全面素质的提高、提升办学质量和效益都有着举足轻重的现实意义。四、从日常生活实际入手，加强行为习惯的养成教育德育工

6、作要贴近学生生活，要从学生的日常学习、生活、交往等入手进行思想教育和行为训导。如通过爱家乡、爱学校、爱班级等活动贯彻爱国主义教育；从不随地吐痰、不乱扔垃圾、不讲粗话等入手，进行行为规范教育和社会公德教育；在班级中开展结对子、献爱心、做好事等活动，进行集体主义和团队协作精神教育。这些工作首先学校要高度重视，对这些T作学校要常抓不懈、持Z以恒,同时还要建芷完善的考评机制，表扬先进，抵制不良行为，树立先进，发挥榜样模范带头作用。五、各种教育力量互相配合，协调进行德育新形式下，德育工作必须纳入社会大体系，构建学校、家庭

7、、社会三位一体的徳育网络，使徳育走向社会化。学生的思想品徳是在各方面的教育影响下形成的，从校内影响学生思想的因素来说，有学校领导、教师、班主任，有班集体、共青团、学生会；从校外影响学生思想的因素來说，有家庭和社会。学校、家庭和社会対学生的德育方向应该是一致的，H的应该是相同的，要求应该统一，做到密切配合、协调进行。学校是专门的教育机构，应起主导作用，应担负起协调的责任。怎样协调？一是互相通气，交流有关学生的思想及行为表现；二是研究教育方法，如家访、同家长建立通信联系、召开家长会、建立家长委员会、举办家长学校，学

8、校可通过这些方式，取得家长対学校工作的支持和配合；三是学校要充分利用社会资源和力量，通过建立校外教育基地和社会实践基地、与社区精神文明共建等，开展护绿、助残、国防教育和社会服务等各种社会实践活动，培养学生的责任意识和服务意识。只有社会、家庭和学校协同作战，以各种形式拓宽徳育渠道，才能形成徳育工作的合力，为学校徳育营造一个良好的徳育大环境，形成有利于学生身心健康发展的社会环境。总之，加强