浅谈学生伤害伤害事故的原因和预防对策py

《浅谈学生伤害伤害事故的原因和预防对策py》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈学生伤害事故的原因和预防对策南乐县近徳固乡王村小学近年来，学校教育教学活动的内容越来越丰富，学生伤害事故的发生已经成为困扰广大学校教育工作者的一大问题；而新闻媒体的介入，又使学生伤害事故日益引起社会齐界的广泛关注。在这种情况下,学校（教师）动辄被推上被告席，法院判定的结果又几乎总是学校（教师）受罚，让人觉得既焦灼又无奈。学生伤害事故的发生是任何人都不想看得到，发生了就会给学校、老师、学生、家长、社会等增添麻烦，所以学校、家长、社会耍高度重视，通过分析伤害事故的原因，采取合理的措施來预防和避免事故的发生。学校管理制度方面的原因。这是导致学校事故发生的主要原因。它主要表现为学校的各项工作缺乏必

2、要的管理制度、或管理制度不完善、或缺乏相应的落实措施和力度。例如有的学校虽然制定了一些规章制度，但在实际工作中根本没有落实，使之成为一纸空文，徒有虚名。学校预防事故发生应从规范管理的角度出发，首先，学校领导在加强自我法律意识与提高管理水平的同时，应对教师开展各种安全教育，吋教师清楚的意识到伤害事故的严重性和以及防范的重要性。应加强教师的工作责任心，端正教育思想，增强教师的法律意识，选择正确的教育方法，树立防伤害事故的法律意识。其次，耍制定各项完备的管理制度，重点完善门卫制度、食堂卫生制度、宿舍管理制度、教师执勤制度、实验室安全制度等。最后，要建立健全切实的落实和监督机制，尤其要建立责任追究制度

3、，真正从制度方面消除事故隐患。学校设施设备方面的原因。学校设施设备的选择和配置不仅耍符合学生的身心发展规律和特点，更应符合国家卫生和安全标准。近年来，出于学校校舍场地、其他公共实施以及学校提供给学生使用的学具、生活实施设备不符合国家规定的标准，引起事故屡有发生。学校应成立安全检杳小组应定时对校舍、场地、器械、教学设施等进行检查。坚持以防范为主的方针，学校要建立相应的安全保障制度，并使之制度化，保证落实到人，记录在案，及吋发现问题，上报学校领导迅速解决问题，防止事故隐患。重点放在教学楼、寝室、实验室及其设备、运动场等体育设施设备、电路设备等方而。对发现的危】

4、

5、设施设备及时进行修复、拆除或更新。

6、三：学校工作方面的原因。（1）教师的侮辱、体罚等行为。一些教师不注重师徳的修养，法律观念淡薄，在教学工作屮态度粗暴、方法简单，对于学习落后或违纪的学生采用讽刺、挖苦、歧视、侮辱等方法，更冇甚者采用体罚或变相体罚的方法导致学生人身伤害、残废甚者死亡的惨痛事件的发生。这不仅起不到应有的教育作用，而且极大地伤害了师生之间的感情，严重侵犯了学生的身心健康，是一种违法意识，在执教过程中应充分尊重学生的人格采用科学的教育方法，促进学生全面健康的发展。（2）集体活动安全保护措施不力。学校在组织学生参加集会、文化娱乐、社会实践、外出游玩以及体育课、课外活动等集体活动中，应当有利于学生的健康成长，防止人身安全事

7、故的发生。近年来，一些学校在组织集体活动中曲于安全保护措施不力，导致设施坍塌、翻车、翻船、溺水、火灾等恶性事故的报道屡见于媒体。为此，教育部等部门以及地方政府、地方教育行政部门及有关部门多次专门下文，要求各个学校切实做好集体活动的安全保护，避免类似重大事故的发生。学校在组织集体活动时，事前应进行实地考察，并做好充分论证,事屮应做得人力配备专职精干，物力配备充足精良，制度措施完善得力，事后应及时进行总结，并严格执行奖罚制度，使责任和安全意识真止体现在教职工的实际行动中。四：学生口身的原因。学生由于他们的身心发展规律和特点与成年人有较大的差异，加Z这一年龄阶段正值天性好动，自我控制和自我保护的能力

8、羌，更容易发生人身伤害事故。由学生口身原因引起的伤害事件主要有：(1)学生之间因游戏引起的伤害。如课余时间学生在操场、教室、走廊和楼梯旁嬉戏玩耍，或是自己不小心，或是与他人推操打闹，引起伤害。(2)学生因违犯学校管理制度和规定而引起的伤害。如上体育课时，学生不服从教师安排，违反课堂纪律和教学规则，擅口进行体育活动，造成擦伤、碰伤、砸伤、摔伤等重则残废或死亡。冇的学生则违反学校规定在校内爬墙、爬树、法翻越栏杆，或独自下河游泳等、造成死亡事故。述有的学生私自携带易燃、易爆炸、管制刀具等危险品，或私自在寝室点灯等造成伤亡事故。学校应加强法制宣传教育，使学生自觉遵纪守法。结合教学实际,通过丰富多彩的形

9、式，有针对性和时效性地对学生进行安全教育。学校专门开展安全教育课，有专门的教师任教，定期对学生进行安全教育，包括：用水、用电、用火、道路交通安全、活动屮的安全等使学生自觉养成遵纪守法的良好习惯，树立起强烈的自我保护意识。五：不可抗力导致的伤害，不可抗力指不能预见、不避免并不能克服的客观情况，如地震、台风等。对于因不可抗力造成的损害，行为人可以免除责任。学校可以通过演示活动、专题讲座等各种形式，组织