浅谈学生逆反心理产生原因及对策

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1、浅谈学生逆反心理产生原因及对策浅谈学生逆反心理产生原因及对策來源：宿迁日报2009-04-03教育逆反心理是人们相互交往过程中，为了维护口C的口尊或满足自身某方而的需要，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。刚进初屮的孩子，其显著的特点是：“变”。生理上在变，心理上在变，家长发现不知道从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。这个时期，便是孩子进入了青春期，他们的种种“拗”的表现被称为青春期孩子的“逆反心理”表现。青春期（约12〜16岁），乂称为“心理断乳”期，是人的第二发反抗期（第一反抗期发生在3、4岁）。这个时期容易引发的孩了和父母之间的矛盾是：一方

2、囱，随着身体的发育，接触范围的扩大，知识曲的增加，内心世界丰富了，形成了自己的人生观。孩了们普遍认为IT己已经是大人了，有强烈的想摆脱父母管束、寻求独立、寻找口C的世界的愿望；而另一方而，由于生活经验缺乏，自控力差，家长对孩子不放心，处处予以管束。而这正好与孩子追求独立的愿望相违背，“逆反心理”由此而产生。在实际造作中，以下情况可以直接导致孩子逆反心理的产生：不切实际地期望许多的父母为了将来IT己的孩了能够出人头地，往往不考虑他们的兴趣爱好，强迫孩了学这学那，硬让他们去做他们一时述难以做到的事情。这种拔苗助长的做法凶为忽视了孩子们口身的素质和能力，往往结果适得其反，并且很容易引起

3、孩子的对立情绪。对孩子批评过于严厉“不打不成材”的思想也许在有些父母的脑子里还依I口存在，当孩了考试没考好或者在学校犯错挨批的时候，他们往往继续采川打骂或者训斥的方式，强烈伤害着孩子的自尊心，造成孩子强烈的逆反心理。另外，紧张单调的学习生活、反复唠叨，喋喋不休、管制孩子的课余时间等都会讣孩子产生逆反心理。那么，作为家长，在孩子进入青春期以后压力过，，应该怎样做才能帮助好孩子更好的度过青春期这一“逆反”期呢？我认为，家长也应该应多学一点心理学方面的知识，对这一时期的心理问题进行正确疏导；首先，要把这些孩了当作独立的个人看，多给孩了以空间，重视他们的意见、尊重他们的兴趣爱好等；其次，

4、不要对孩子寄予过高的期望，m苗助长。再次，要多多理解他们，学习上的压力、心灵在蜕变期的痛苦；最后，忌暴躁、忌反复唠叨、忌厉声训斥，尽量采用和颜悦色的朋友式的交谈，在孩了可以接受的范围内，要言不烦地给予指导。总之，孩子进入初屮进入青春期后，家长应多关心这一时期孩了的身体心理的变化，在了解这一时期孩了的心理特点的基础上，有的放矢，进行有效的有针对性的辅导，相信会帮助孩子顺利渡过这一时期。（宿迁市经济开发区屮学王金平）对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与Z不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。尊重孩了家长不要老是盯着孩子的弱点，不耍拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触

5、时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以而对孩了令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。忌从学习入题同孩了交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩了心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长口J以从家事入手，将孩了的情绪稳定下來后，再谈正事。稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教仔孩子。待冷静后，再去同孩子交流。允许孩子犯错这个阶段正是孩子形成主见的关

6、键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩了的手脚。同时，家长是孩了最好的榜样，叛逆期的孩了模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。减少孩子的负担父母都怀冇：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至冇的家长把口己没冇实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回來述要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带來了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期捉前到了，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间！逆反心理的产生及危害逆反心理是指人们彼此之间为了维护口尊，而対对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。孩

7、了到十二三岁的时候，往往容易产生一种与家长相抵触的情绪。他们心里有话宁愿与同伴说，也不愿与家长说。对于家长的好心批评、劝导，他们动不动就反驳、对立，让一心爱他们的家长惊诧不已、心痛不已。孩子的这种逆反心理绝不止是个别人的偶然冲动，而是一种值得现代家长普遍关注的现实。孩了有了逆反心理，经常是你要我这样，我偏不这样，反而要那样。这种情形让家长很恼火，家长越恼火就越发训斥他们，但家长的训斥起不了什么规劝作用，反而更增加了他们的反感情绪。家长这时不能正确理解、谅解孩子的逆反心理，孩子很容