浅谈学生学习数学的好习惯

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1、浅谈学生学习数学的好习惯摘要””””””””””””””””””””””””””认真“听”2,积极“想”fl勺•<)'惯””””,"23,4,独立“做”白勺』f贝”””””””””””””””””””35.善于“问”6.勇于“辩”7,力求“断”提早"学”的习惯9,反复"复习”的习惯””””””””””””””””””””710,客观“评”的习惯11,经常“动”的习惯””””””””””””””””””””12,有心“集”的习惯13,灵活“用”的习惯””””””””””””””””””””文献,,100浅谈学生

2、学习数学的好习惯摘要:习惯是什么？习惯是在生活中不口觉地形成的一种行为惯性。一种好的行为习惯，会给我们的生活和学习带来许多的积极作用，会让我们受益很多。在学习数学的过程中，好的行为习惯不仅能够提高学生的学习效率，同时也能增强他们的自信心。因此，在学校，学半考试成绩的高低，除了与他们天牛:的智力冇关外，更和他们的学习习惯冇着重大的关系。所以俗话说“给孩子一个好的老师和一本好的参考书，不如培养孩子一个好的学习习惯”。关键词：数学；学习方法；学习习惯11、认真“听”的习惯。听力能力的好坏是决定学生能不能好好听讲的重

3、要因素，人的听力能力包括分辨能力，排序能力和听讲能力。学习成果的人小与课堂内容的讲解有很重要的关系，俗话说“亲其师，信其道。”教师一定要认真对待所有的学生，用真心感动学生，努力让学生感受到教师对他们的辛苦付出以及对他们的信任。教师在课堂上要讲一些与木节课所讲内容有关的笑话或故事等，从而吸引学生的眼球。教师要多设计课外活动，来捉高自己的授课水平，这样学生才能好好的听课，从而达到对•知识完全吸收的效杲。最后在课堂上把本节课内容的重点，难点对学生进行提问，來测试学生在课堂上的情况，并在下课时间，同上课吋不好好听课的

4、学生交谈，提醍他们上课要好好听讲，向以十五分钟努力。初中牛自我约束能力比较差，对外界很多事物都感到好奇和敏感，所以在上课时候学牛不能长时间的集中注意力去认真听课，有的只能听五六分钟，让他们能好好听一节课比登天还难。这几个月的实践吿诉我，耍想让学生比较长时间的好好听课，除了教师好好讲课，吸引学生的注意力外，还必须从平时抓起。作为数学教师，我感觉每一节课都要养成学生和教师相互呼应，相互配介等学习习惯。教师应该积极引导学生，养成好的学习习惯，需要做到以下几点：第一，要求学生较早地进入教室，充分利用课前时间完成预习工

5、作；第二，要求学生有止确的坐姿，不接头调耳，不乱讲话，更要集中精力好好听讲；第三，上课时，教师要让学生看住黑板并随教师的讲课步伐走，教师也耍观察学生是否认真听老师的讲解，如果有不认真的学生，就要及时地提醍他们，好让他们迅速调整自己的注意力；第四，要求学生积极回答问题，当学生回答对了，教师要给予适当的夸奖。回答错了，教师耍纠正错误，并让学生口己再下去好好想想，同时还耍冇意识的让别的学生重复讲一回，从而加深对题中知识的理解，也能达到让学生好好听课的效果；第五，要求学生认真地听取其他学生的发言；第六，上课时要认真思

6、考教师提岀的问题，同时也要勇敢地把自己感到有疑惑的问题提出來，并发表自己的看法；第七，要在课堂上把教师讲的难点，巫点，知识点以及补充的内容记下來；22、积极"想”的习惯数学是一门思考性很强的学科，从另一种说法來说讲数学课，也是对学生思维的教学。所以，培养学生思考问题和解决问题的能力，对学生来说，是非常重要的。在数学的讲授过程中，教师要激发学生学习的兴趣，同吋引导学生形成自觉想问题的习惯，形成自我斛决困难的能力，从而使学生养成积极思考的学习习惯。为了培养学生积极想的习惯我们要做到以下儿点：第一，要在课堂上精心设

7、计思考的情景。例如《反比例函数》，教师利用反比例函数和正比例函数的图像來分析，反比例函数屮x与yZ间的关系，得到xy值是常数的k值，让学牛了解并掌握他们之间的变化规律；第二，教师要让学生带着不怕失败的心去思考问题，并且让学生要不耻下问。第三，教师要在快下课时给学生留下一些问题，让学生自己或跟同学们一起思考问题并解决问题。第四，学生要独立，认真地思考问题并解开疑团，从而对知识达到新的认识，也能找到新的解题方法。3、仔细“审”的习惯要求学生们在审题时，要认真用心地审，做到思想与行动紧密结合，要手口并用。看到题，不

8、要忙着答题，耍多看，多读，多想，耍一遍一•遍读，并动手把题中的核心和重点划出來，最后理解题的意思，再下笔做题。在中学数学中，教师要努力地让学生形成仔细审题的习惯，我们要做到以下几点：第一，在审题过程中，学生要仔细观察题冃特点，找到题冃中的数量关系和所做题中要应用什么定理和关系式，便于探寻解题技巧，从而不仅简单的述很容易的理解知识；第二，学生在做题时，要多次审题，要做到一点也不漏，从而达到一题多解；第