浅谈数学复习的常规方法

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1、浅谈数学复习的常规方法复习是学习的重要环节，它对学生牢固掌握所学知识，形成技能技巧,养成良好的学习习惯具有很大的作用。1.日常复习日常复习是复习体系中最重要的环节，通常是在学习新知后的当天中午或晚上就进行。一般有五个环节。一想；先把当天所学的只是在脑海里“过”一遍，想一想，今天主要学习了什么？老师是怎样讲的？二看；看课本中所学的全部内容，包括例题、图表、公式及法则的推导过程和结语等。三思；思考问题，弄清知识的来龙去脉，将所学知识消化、吸收。四记；在理解的基础上，把需要牢固掌握的概念、法则、定理、公式等知识进行记忆，防止遗忘。五练；完成作业，巩固新知。2.单元复习

2、一个单元学完后要进行系统复习。单元复习的方法一般有四种：（1）小结法。将一个单元所学的的数学知识，根据自己的理解，写出单元的重点、难点和注意点，以便理清数学知识的脉络，抓住重点,做到心中有数。（2）比较法。将某一单元出现的既有联系又有区别的概念、法则、解题方法及应用题用图表列举出来，找岀它们之间的内在联系和本质区别，从而更牢固、更准确地理解和掌握数学知识。（3）提纲要领法。将某一单元的主要内容，根据课本冃录和自己的理解，整理好复习提纲，对本单元的学习内容做到心中有数，一目了然。3•总复习总复习包括期中、期末和毕业复习。学习通过总复习可以更系统、更熟练的掌握知识一

3、些解题方法，为期中、期末或毕业考试做准备。总复习地方法一般有四种：（1）提问法。让同坐或相邻的两个同学根据某一部分复习内容互相提问，让对方回答，发现问题及时补救。这样既能增强记忆，又能培养学生空间想象能力和语言表达能力。（2）讨论法。在复习过程中，组织几个同学，就某一数学问题展开讨论，讨论时要求学生积极动脑，各抒己见，做到敢问、敢想、敢说。这样不但能充分调动学生的积极性，而且能增强学生的理解能力，发展学生的思维能力。（3）检测法。就某一部分复习内容或所学知识，自市组合，每人设计一份试卷交换检测，做完后由制卷人认真批阅评分，最后再交换意见指出对方存在的问题，自己分

4、析原因，并及时订正和补救。这样既培养了学生对知识的融会贯通能力，又能使学生及发现自己在学习中存在的问题，起到查漏补缺的作用。（4）问卷引导法所谓问卷引导法，就是根据总复习计划的安排，对于一堂课复习的内容，教师设计、制作一份试卷，并留作答空白，在上课前发给学生，先有学生自己回顾、思考、作答，教师巡回个别辅导。最后，教师针对作答中出现的带倾向性的问题，用几分钟的时间进行集体辅导，并张榜公布全卷答案。每份问卷的内容一般包括三大部分:笫一，基本知识归纳，设计时，一般采用图表填空的方法，目的是引导学生自己归纳、整理、串联基础知识。第二，练习。将练习题由易到难分三组,A组基

5、本练习题，主要选编概念性强小而灵活的客观题，全面覆盖本节内容。目的是使学生熟练掌握本节知识，要求全体学生必做。B组一般综合题，主要编造典型的计算题、证明题、应用题，一般每个类型一道题，便于揭示解题的规律，目的是培养学生的基本技能和一定的综合分析能力。C组综合智能题，一般选编两道题，目的是培养学生的创造性思维能力，供学有余力的学生选做。当然数学的复习方法还要针对学生的具体情况，灵活地采用恰当的方法，才能取得好的效果。以上做法只是我们数学研修组的一些粗浅的看法。