浅谈如何有效的管理班级

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1、浅谈如何有效的管理班级摘要：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在管理班级的过程中要做好制度教育，抓好班干部建设工作，调动学生的竞争意识和积极性充分发扬民主，重德育，将爱心融入班级努力创造-个和谐的班集体。关键词：班级管理制度班干部德育爱心21世纪，不再是遥远的召唤，此时我们正在踏上新批纪的门槛。21世纪的生活，也不仅仅是只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全

2、面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重耍作用。本文就是通过自身多年的班主任体会来浅析班主任如何才能有效地进行班级管理工作，促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学

3、生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。•、做好制度要求的教育抓好班干部队伍建设做任何事情都应该有明确的目的。因此，我在接手一个班级的班主任工作之后，班主任应该早对此谈话的过程中进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在语文课、数学课、英语课等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。尽管标准是提高的，但都在学生的能力以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不

4、在于束缚学生的手脚,而是耍提高学生的自我约束自我管理的能力，从而使班级逐步走上规范化管理轨道。除此Z外发挥班干部的小助手作用，有利于班级的管理。我在进行班主任工作时对学生的各方面采取扬其长，避其短的方式。打破常规做法，别出心裁，选取了三位学工为班里的纪律委员，一方面可以使三人团结在一起，一起为班级出力，管理好班级，另一方面因为是三个纪律委员也可以防止以前只有一个纪律委员，有些能力强的同学容易滋生权力意识，避免骄纵。事实证明这三个同学的管理能力都不错，使整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在老师在与

5、不在时都能保持一致。接着通过民主选举，并根据学生的个性、特点和特长，培养一批班干部，使他们能各司其职。比如管理教室卫生的卫生委员,学习态度比较认真，一有作业总是想事先完成，学习成绩良好，同时也热爱劳动。可是他很喜欢对着班干部做事，喜欢跟别人唱对台戏,讲话的声音又特别重，脾气很躁，属于班级内特别难管理的人。我让其担任班干部后，使其认识到自己是班干部，要以班干部的身份來严格要求自己，同时他也体会到跟别人唱对台戏的坏处，因此，这个同学在这学期的表现中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的坏习惯。把教室

6、的各个地方卫生都管理得非常干净，成为一名得力的班干部。同样，釆用扬其长，避其短的方式，在班级中挑选的学习委员，组长，以及小组长这类的班干部在班级管理屮表现出色，调动每一个学生的积极性，让每个学生都能发挥他们的长处，让每个学生都不断进步，带到整个班级积极向上。二、树立榜样，调动学生的竞争意识和积极性每个班内总有一部分做事认真，学习优异的学生。我在班级管理屮，充分运用这些做事认真和学习优异的学生，将他们树立成其他学生的榜样，要求其他学生在做事和学习中学习他们，有了这些身边的“参照物”，学生在平吋的生

7、活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力，使班级形成一种凝聚力和向上力。同时，我利用班会和语文课堂，经常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生经历，鼓励学生认真学习，争取后来居上。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内，无论是优秀生、中等生，还是学困生，我都会想尽办法激起他们的竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竟争活动，争取使所有学生取得共同的、更大的进步。学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。如

8、何使自己的班级学习成绩能岀类拔萃或有所进步呢?我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中，我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性，使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。在与学生的接触中，我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心；我会接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生，“老师相信你能改变”，用自己的诚心去唤起学生的信任；我还会及时鼓励表扬学生的点滴进步，主动与学生谈心，使学生对自己充满信心，从而加倍努力。三、促德育，将爱心融入