浅谈如何提高教师的师德修养(论文)

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1、浅谈如何提高教师的师德修养教师的索质，特别是教师的职业道徳修养水平是至关重要的，教师必须努力提高口身的师徳修养。一、充分认识教师肩负的重任，培养自己崇高的责任感和使命感而培养优秀的人才有赖于高索质的教师，有赖于教师有较高的师徳修养。因此，作为一名教师，应时刻想到，口己的每一个教育行为都和中国人的尊严密切相关，&己既然选择了教师这一职业，就必须成为一名有责任感和使命感的老师,把民族的荣辱兴衰铭记心头，要为民族的发展提供源源不断的优秀人才和精神动力。要成为一名有责任感和使命感的老师，首先要做到以下儿点：（一）要对白己有责任感。当今社会，有许多人过着得过月•过的FI子，上班混工资，下班找享乐，人

2、生没有积极的日标，甚至于放纵麻醉自己。教师的工作相对清苦，但也相对清闲，因为毕竟收入有保障，月•工作量不高并有很多的假期。因此，教师如果没有一点责任感和使命感，更容易在生活屮沉沦。要避免这些，教帅必须时刻有对教育的责任感。一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人，一个对£1己不负责任的人，是不可能对他人负责任的，更不可能对国家对民族有责任感。作为一名教师，对£1己负责任，最重要的行动是珍惜自己的宝贵年华：不浪费生命，能有价值的利用每一天的时间；不随波逐流，能在物欲横流的世界里保持一份精神的清醒与尊严；同时，要对人生有一个清醒的认识和规划，而不是“做一天和尚撞一天钟”，要认真做好

3、教育屮的每一件事，让每一天过的充实而有意义。在这种充实而有意义的生活屮，不断体验教育的II苦与收获，也不断提升白己的师徳修养。（二）要对学生有责任感。第斯多惠说：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是门己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”。因此一个教师对学生最大、最好的责任感，首先是尽快的发展自己，使自己成为一名具有专业水准的教师。一名有责任感的老师，白身却没有能力，他乂如何去对学生负责呢？曾有人说，要给人一瓢水，自己要有一桶水，在这个信息高度发达的时代，你的一桶水也已经完全不能满足学生的需要，你要有一条源源不断的活水。因此,一名对学生有责任感的教师一定要

4、不断学习，积极思考，永远走在时代的前列。其次，一名对学生有责任感的教师不但应对学生的学习尽心尽责，更要对学生的健康、人格、做人等等尽心尽责。屮国多年的应试教育造成了教师的急功近利、日光短浅，只管学生学习而不管具他，结果造成了许多高分低能、成才不成人等现彖，这样的教育是不成功的。因此，真正对学生有责任感的教师应着眼于做人的教育，不但耍把学生培养成才，更要培养成人。（三）耍对教育有责任感。不可否认，中国现行的教育存在着严重的问题，然而，这些问题不是一朝一夕形成的，也不是一时Z间就容易解决的。我们不能因为她本身有问题就一•味推卸自己的责任，一味的抱怨。相反，我们所能做的是，尽自己最大的努力在宽容

5、中去改善她，看一看，那里我们能做的更好，找一找，怎样才能跟上时代的步伐……“众人拾柴火焰高”，把教育的事当作自C的事來做，用未来的目光来看待今天的教育，尽一份力发一分光，这样，中国的教育有一犬也一定会照亮世界。二、主动向教育大师、模范人物学习，认真寻找自身不足与差距，积极提高师徳认识和水平俗话说：知人者智，自知者明。师徳修养就其本质來说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。只有充分认识自己，并知道自己和他人之间的差距，他才会有真正的提高。因此，教师要真正提高自C的师徳水平，首先需要自我认识，需要认真寻找自身的不足与差距。(-)在思想上寻找自身的差

6、距和不足。教师要提高自己的师徳水平，必须从思想上对师徳的内涵和要求有一个全面的认识。从人处说，自己是否真正领会了《教师职业道徳规范》的每一条要求，是否对这些要求从内心认可？从小处看，自己是否对学校各种规章制度有一个真正的了解，又是否知道制定这些规章制度的意义是什么？从社会高度来看，自己是否对教师这一社会形象起到了一个正面的诠释和提升？从个人角度來说，自己是否对教师这一称号感到理直气壮？再看一看教育人师和优秀教师，对学生他们是全身贯注、认真负责；对社会、对家长他们是不求回报、无怨无悔；对工作对事业他们是兢兢业业、不知疲倦；对教育他们是无比热爱、无私奉献！他们高尚的师徳修养和人格魅力让我们肃然

7、起敬。在对比屮，我们不难发现自己的不足利差距。(-)在实践活动中寻找自身的差距和不足。提高师德水平的真正意义在于实践，只有在实践屮体现，它才不是一句空话,因此，实践是检验师徳水平的真正标准。教育实践是由一件件小事构成的：上课、批改作业、处理学生的各种问题在这些小事中，会体现一个教师的教育水平,更能体现一个教师的师徳水平：学生上课不认真，是大声斥责一句，还是弯下腰轻问一句怎么了？学生没交作业，是怒罚重写20遍，还是细心了解