浅谈命运与性格

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1、浅谈命运与性格浅谈命运与性格一天中午,下班途中迎面碰上了我的一位学生,正和另一位青年并肩赶往车站,搭上话后,才认出另一位青年也是我的学生,可是他的变化实在太大,若不是提醒,很难认出来。记得82年我任他们数学教师时,他是一位活泼开朗的青年,老师、同学都夸奖这小伙子长得精神。82年秋他考上了一所师范大学。可现在这副逋遢相,个头似乎没长,不足一米七的身材,体重足有90公斤,眼角带有干结了的眼屎。眼圈隐隐发黑,肮脏的领子里伸出肥胖的脑袋。对我的问话他好半天才有点反应,冋答时语无伦次,声音轻得像怕吓着自己似的,无神的眼睛却瞪得不小,看得出他患有较重的精神病。经过了解,我才知道他是因为失恋,经

2、受不了刺激,导致精神分裂。鉴丁•他已不能胜任工作,并时常犯病,在学校闹得鸡犬不宁,校方安排他回老家山乡小村休养。我深深地为他惋惜,但当我把他的过去与现在联系起来思索时,我又感到顺乎自然。他市大学生变成一个精神病人,绝非偶然。许多人同样经历过失恋,却未曾如此,其问的主耍原因就在于人的性格不同。可以说是性格决定了他的命运。记得做他们的教师时,一次早操后,我集中全校学生讲有关段考的事情(当时我任该校的教导主任),正讲着,学校广播里报时铃响了,这时,他突然跑出队列,向寝室冲去。在场的人都感到诧异:他为什么这样出众,竟置校纪和礼貌于不顾?事后,我找他谈起这件事,他一本正经地说:“老师,你不知

3、道,每早六点钟,收音机里《英语广播讲座》开始,耍等你讲完,我就耽搁了。”我真有点哭笑不得。出于保护他的学习积极性,我没有多批评,只给他讲了一些道理。还有一次,历史老师一时疏忽,把他期终考试的名次写错了(12名写成21名),但公布后很快就做了纠正。然而,他却一直耿耿于怀,逢人就说历史老师看不起他。我知道这件事后,找他谈了几次,他虽然嘴上说没啥,心里仍然结着疙瘩,明显疏远了历史老师。不难看出,多猜疑、认死理、不知变通、缺乏宽容态度等不良性格无疑是导致他精神失常的根本因素。难怪一位心理学家说:“不论你将來走什么道路,你的性格已为你的选择直至行为结果提供了前提……”好的命运需要有健全优良的

4、性格。无数事例说明,有着病态性格的人一般不会有什么好的结果。林黛玉的抑郁、阿Q的愚昧、奥赛罗的多疑注定了他们的可悲结局。葛朗台的吝啬、堂・吉诃徳的呆板不仅让人牛厌,同样也没给他们带來丝毫幸运。而那些有完美、健全性格的人则是别•种情景。张海迪、吴运铎、保尔虽然身残,但却干出了令人仰慕的成绩。只要你留心地观察一下自己的周围,就不难发现,那些开朗活泼、悠然自得、处世融洽的人似乎总是春风得意;那些盛气凌人,不可信赖的人多数落个孤家寡人的下场,那些瞻前顾后、自轻口贱的人总是无所作为;那些蓬勃向上、意志坚强、孜孜以求的人最终会功成名就……事实上,人的性格的塑造过程,也正是“命运”的形成过程。“

5、玉不琢,不成器”、“木受绳则直,金就砺则利”O每个人,倘若不经受一番锤炼,由着自己的性子发展,就不可能成为“好钢”,也难以建起美丽的“宫殿”。中国有句成语叫“积行成习,积习成性,积性成命。这是很有道理的。一个人要想有好的命运,必须有好的性格,必须有好的习惯,必须有好的行为方式。由此可见,那种按人的生辰八字推算出的所谓的人的“命运”完全是无稽之谈。这种“命运”不过是一些软弱的人为了替自己的坏行为、不良习惯和恶劣性格作辩解罢了。这样他们可以把责任推到别人身上,推到“上帝”身上。人的性格一旦形成,改变起來具有一定的困难,但经过努力乂是完全可以改变的。要想使口己具有良好的性格,首先需要了解

6、良好性格的结构,主要体现在以下几个方面:一是能够面对现实,知道自己的职责,不做任何幻想的俘虏;二是具有一定的独立性,遇事能够理智地做出判断;三是具有爱别人的能力,并从爱他人中获得乐趣;四是能够与人合作,具有宽容的态度,能恰到好处地控制自己;五是有上进心和长远打算I六是善于休息,能够把握劳逸的尺寸。塑造良好的性格,关键在于把握这样三点:一要自尊;二要竞争;三要合作。在思想上要止确对待口己天生容貌和客观环境。既不妄口尊大,又不妄自菲薄。在行动上既要敢于竞争,又要善于竞争;既要恰当地表现和发挥自己的能力,乂不四处与人为敌。在日常生活上要注意培养广泛的兴趣,乐于交际,与人和谐相处。有了这些

7、好的生活习惯和行为方式,就能够改造性格,交上好运。

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