浅谈孩子拖拉习惯成因及对策

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1、浅谈孩子拖拉习惯成因及对策云阳县南溪镇富家小学甘建华摘要：本论文探讨了低段孩子拖拉习惯成因及对策关键词：低段孩子拖拉成因对策习惯，往往看似是一些毫不起眼的小事，但是它对人的未来发展却具冇极大的影响，并足以改变人日后的命运。人们常说：“好习惯改变一生。”因此，好习惯的形成往往使人受益终生，坏习惯往往使人泥足深陷，培养孩子良好的生活习惯和学习习惯具有重要的作用，特别是培养孩子做事有效率尤为重要。许多家长都抱怨孩子特别拖拉，做事没有计划，不懂珍惜时间,往往花十分钟就能完成的作业非得花上半小时其至是更长的时间，干什么都慢吞吞的

2、，一点儿也不着急。而在研究调查中我们发现有的孩了看起来很聪明，父母在描述他们的时候也都认为自己的孩子是很机灵的，但就是学习成绩提不上去,这主要是因为孩子平吋做事拖拉，把时间白白浪费在一些不该浪费的地方，时间一长，这种坏习惯就会形成。拖拉习惯的形成不仅对孩子的学习成绩有所影响，如果长期下去的话，也会对孩子的信心构成影响。通过长期的观察，我们发现孩子拖拉的习惯源于小时，发现越早，耍改掉这种习惯越容易。在小学阶段拖拉习惯的孩了出现在低年级的情况比较多，我们这些长期在低年级工作的老师对低年级的学生拖拉习惯的成因作了一定的研究，

3、了解到孩子形成这种拖拉习惯的客观因素和主观因素，并把这些情况作了一定的归纳和总结，以便日后针对各种不同的情况拟订了一定的措施帮助孩子改掉拖拉的习惯。根据观察总结孩了做作业拖拉习惯的主观因素以及客观因素。主观因素：生理原因，情绪原因，能力原因；客观因索：爱依赖家长的不良习惯，对课堂知识的把握欠缺。一、主观因素。（一）气质决定慢性子。我们知道，同树上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也不存在两个完全都存在茅异，由于每个人的气质、性格、能力差异，因此每个人都有口己独特的风格。气质是天生的，无好坏区分，但它却能影响到人的各种言

4、行举止，并对人的性格具有影响作用。人的气质分为四类：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。心理学上叫气质类型，I何每种冇各自的特点：多血质，情绪兴奋性高，情感变化迅速，反应速度快而灵活，随意反应性强，具有较大的可塑性；胆汁质，其特征表现为情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快但不灵活，情绪体验强烈而持久，且带冇爆发式特点；粘液质，表现为情绪兴奋性和不随意反应性较低，反应速度慢但稳定性强。这种气质类型的人情感不易变化和暴露，不易激动。他们行动稳定迟缓，说话慢月•言语不多；抑郁质，表现为情绪兴奋性低但体验深刻，不随意反应性强，反应

5、速度慢而不灵活，具有刻板性、内倾性等特点。屈于抑郁质类型的人多愁善感,情绪体验少而微弱，遇事缺乏果断和信心，常冇孤独胆怯的表现。曲此口J见，属于粘液质、抑郁质的幼儿是天生的慢性子，他们明显地比其它孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈的外界刺激他仍然是行动迟缓,慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往屈于相对安静而缓慢型，这是孩了一生都不太可能改变的先天气质。止所谓“江山易改，本性难移”，家长首先必须接受这样的现实，要制订周长的计划，然后引导孩子逐步合理安排时间，提高效率。（二）能力没有达到规定

6、的要求。冇时孩子做事磨蹭是因为他对所做的事情动作不熟练、缺少操作技巧所导致的。幼儿甚至是低年级的孩了，由于思维能力和身体协调能力处在发育Z中，因此在完成某些动作指令时可能会出现笨手笨脚，手脚不协调的现象，因此给人的感觉磨磨蹭蹭。例如孩子在穿衣服的时候，经常笨手笨脚，而H动作较慢。这些都是因为孩子身体协调能力还不够好，动作不熟练所导致。教给孩子简便快捷的方法，加强孩子对技能的熟练程度对改善做事磨蹭具有重要的作用。另外，在孩了对口己做事的把握不大，动作不熟练的而提厂有个别孩了会缺乏门信心，怕出错，所以做起事情来瞻前顾后，而

7、越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这吋候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了，给孩子鼓励也很重要。（三）缺乏兴趣，主观能动性不强。做喜欢的事就快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硕着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。二、客观因素：（-）没有时间概念。孩子做事爱磨蹭，通常是因为他

8、们不像成人一样具有吋间紧迫感，吋间概念比较模糊。正因为如此，孩子在做事时花的时间总是比较长，因为他们并不知道当自己迅速完成手头上的这件事后会带来什么好处，而他也不认为自己慢冇什么不好的。比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其它什么事,而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟冇什么不好。对孩子来讲他想的只是