浅谈多媒体课件制作与使用技巧

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1、浅谈多媒体课件制作与使用技巧多媒体课件辅助教学是指以计算机为基础，结合网络、通讯技术，集成多种信息载体(如声音、视频、图形、图像、文本、超文本)的一种先进的交互式的教育手段。多媒体课件应用于教学，可使教学活动集文字、声音、图像、影像、动画等信息功能于一体，能最人限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，达到课堂教学的形象性、直观性、生动活泼、信息容量大、知识结构新、应用面广、效率高、效杲突出的目的。它对于课堂教学有这样人的好处，我在制作应用过程中有白己的儿点看法。一、课件的制作过程1•平时注意收集素材课件的制作离不开丰富多彩的材料。如同写作中的积累“素材”

2、，平时应多留心，始终有一个收集材料的心理准备，采用多种方式随时积累，到了制作课件的时候不至于“巧妇难为无米之炊”。根据H己的需要收集必要的多媒体资料，制成备课资料人全式的课件资源库。多媒体索材的收集有多种方式：①文字资料。除教材外，有关语文的文字皆在收集之列，报刊杂志、影视作胡、internet及生活中的口语、文字材料等都可列入收集范畴。发现冇价值的东西最好能及时输入电脑，并加以归类整理。文字资料除手工输入外也可以用扫描仪结合OCR文字识别软件把书木上的内容转化为文木文件。如有条件可以从网上收集文字资料。②声咅资料。可以用电脑中的录咅软件来录制，也可用现成

3、的磁带、唱片等咅响资料，还可以用具有音频输出功能的录音机与电脑声卡的“Line-in”插口连接起來，然后再利用录音软件，用Windows中的“录音机”也行，只是它的功能不多，从而得到合适的音响资料。CD、VCD、MP3等光盘可直接用光驱来读取，网上的声音资料可总接下载，最好加以归类整理，以免使用吋费时费神。③图像资料。可使用抓图软件从各种光盘上抓取所盅图像，也对以用现在市场上很多的图片库作为图像资料的来源，述对以通过视频采集卡连接录像机从录像带上抓取。另外，通过视频采集卡可以把电视与电脑连接起來，对电视节冃中的图像进行抓取。再冇，利用数码相机和扫描仪也是获

4、得图像资料的好办法。网上抓图也不错，就是要多费些银子了。如杲有绘画才能，还可以利用一些软件动手创作。对于动画资料，可以找些专业的动画索材的光盘，也从网上下载。还可以利用一些动画制作软件(如MicromediaFlashxUlesdGifAnimator、3DSMax等)自己动手制作动画。2.创意与构思设计是决定多媒体课件成功与否的关键，良好的设计可以把手中占冇的材料与教学内容相得益彰地结合起来，产牛优秀的多媒体课件。在这一过程屮，主要做三件事情：确定课件的内容，决定材料的使用和课件的结构与安排。一旦这一步做好了，制作过程就容易了。力求做到完整、实用、简洁、

5、美观。在构思过程中，应该注意：①多种材料交义使用。由于教学内容的限制，有的人往往只注意文字资料的使用。其实，正是这个想法限制了许多优秀课件的产生。在教学课件的创作屮，更应注意综合运用声音、图像、文字、动画、影片等多种媒体形式，才能制造出丰富多彩、生动形彖的多媒体课件，充分发挥多媒体教学的优势，取得良好的教学效果。②增强多媒体课件的交互性。要使多媒体课件既富于展示功能，又富于交流功能，不仅让学生看到、听到多媒体的教学材料，还应该让学牛参与到教学过程当屮去。让学生的课堂行为由单纯的听、看，转化为听、看、想、做，具休地说，学生在课堂上不仅仅是做多媒体课件的观众，

6、而几要思考并回答多媒体课件当中提出的问题，使教学过程成为一个交互性的双向过程。③合理组织多媒体教学课件的结构。结合教材内容、学生的知识水平和能力以及口己手中掌握的创作素材，合理安排课件的结构，把课件做得内容布局合理、结构匀称。2.方案设计设计阶段是课件制作的重耍阶段，它是课件具体实施的蓝图，应把握如卜•几个坏节。（1）制订具体的教学目标。教师要深入钻研教材,把握教学的目标,突出重点、难点,理清结构层次，以便为课件的教学内容、知识点提供依据。（2）根据课程的教学H标和教学内容选择相应的教学模式。（3）针对教学中的知识点，可以采用不同的教学媒体（如：文字、图形

7、、图像、动画、影视、声音等）进行教学。（4）设计稿本，有效地利用和组织屏幕。3.制作过程根据自己的特长和喜好，可以釆用多种或一种软件來制作，如Microsoft的PowerPoint>Micromedia的AuthorWare>Flash、DirectorMuitimediaBuiIder等或国产的方正奥思、金海航、凯辿、洪图、人教文博、北大青鸟师友及蒙泰瑶光多媒体编著系统等。具体的图片加工町以用Photoshop进行处理，在保证显示质虽:的前提下，应尽虽:使用*.gif>*•ypg、*•jpg等压缩格式的文件，避免使用位图文件（*bmp）,这样就大幅度缩

8、小文件的长度；对于声音文件,最好用超级音频格式*.swa>*.mp