浅谈多媒体cai可见制作

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1、浅谈多媒体CAI课件制作什么是多媒体CAI课件？CAT是“计算机辅助教学”的英文名称缩写。多媒体课件的含义为：把自己的教学想法、包括教学目的、内容、实现教学活动的策略、教学的顺序、控制方法等，用计算机程序进行描述,并存入计算机,经过调试成为可以运行的程序。它可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。多媒体CAI课件的特点是什么？•人容量的非顺序式信息呈现•学生可以选择学习内容和掌握学习进度•实现因人施教原则和即使反馈原则•学生在学习活动中处于一种积极、主动的将

2、神状态•提供教学决策支持多媒体CAI课件的基本性质有哪些？•教学性：多媒体CAT课件必须符合教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。•科学性：多媒体CAI课件必须」E确表达学科的知识内容。•交互性：多媒体CA1课件必须具有友好的人机交互界面。•集成性：多媒体CAI课件必须是由文木、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集合，经过加工和处理所形成的教学系统。•诊断性：多媒体CAT必须具有诊断评价、反馈强化的功能。多媒体CAI课件提供哪些教学功能？•激发学生学习的兴趣•调动学生积极参与•扩人学生知识而•提供多种学

3、习路径•高效轻松的复习方式•学生能力的多方位考察•全真模拟现实的实验•全而优化课堂教学多媒体CAI课件有哪些类型？•演示型：适合传输教师的教学经验,学生无法直接参与交互，无法适应学习程度不同的学生。•练习型：要求一人一机•网络教学型：达到了人机双向、多向互动式的教学目的，突出了学生的主体性，提高了教学效率。•互助可做小组学习型•个别型：满足学生的个性化要求。•虚拟仿真型：是指利用计算机的虚拟仿真技术，对教学环境、教学内容进行教学仿真的学习模式。•开放学习型：是指基于局域网、广域网、INTERNET网的开放性

4、学习环境的学习模式。计算机辅助教学作为一种先进的教学手段，以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，越來越受到广人教师和学生的青睐。要想运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段，其关键是要设计和制作出符合教学耍求的多媒体课件。在课件的设计和制作中，必须注意以下儿个问题，才能充分发挥现代化教育手段的优势，大幅度提高课堂教学质量。一、课件制作“三要”一要选题恰当。制作一个多媒体课件首先要选好课题，因为并非所冇的教学内容都适合或都需要运用多媒体技术。课题若选择不当，就会出现喧宾夺主，画蛇添足的现象。多媒体课件题材

5、的选取，要从教学实际出发，结合学科特点，根据教学内容來确定。要把握好以下几个原则：1、需要性原则。要确保所选课题是当前教学或学生学习所急需的，这样制作的课件才会冇的放矢。要做到这一点，必须熟悉教学内容，教学媒体，了解学生心理。使你所制作的课件在教学中发挥的作用是其它手段所达不到的，并对突破教学中的难点、巫点有明显的作用。例如汽乍各组成部分工作原理和结构，利川挂图讲解，缺乏动作感和立体感，也不够直观，利川实物乂看不到其内部构造及工作过程，若采川三维动画制作，剖析其内部结构，控制其演示过程，则可大大地捉高教学的

6、直观性，并有一种真实感，便于学生理解和记忆，既冇助于突破教学难点，又不断激发学生的兴趣，从而实现常规教学无法达到的效果。2、科学性原则。课件所展示的内容，是教师教学思想的具体体现。因而在选题时一定要符合教育规律,体现现代先进的教育思想。首先，选题必须符合现行教学人纲和教材，决不能另搞一套。莫次，选题的确定必须以先进的教冇理论作指导，以学生为教学活动的主体，耍符合认知心理学的原理。耍在基于现行教材、准确反映教材内容的基础上，扩大其知识面，将最新的科学研究成果在课件中反映出來，从而把最新的信息传递给学生。使课件

7、既高于教材，又不脱离教材，并且能深入浅出。再冇，要体现计算机交互性的优势，突破传统教学模式的束缚。3、创新性原则。选题应有创新性，不耍老是选择陈IH的课题。创新表现在多方面。例如概念和理论的创新，创作手法上的创新，技术手段的创新，以及教学模式和学习模式的创新。总之，在选题时，对于含有较多创新成分的课题应优先考虑，要避免利用课件做“黑板搬家”“书本搬家”的工作。二要搞好创意设计。一个优秀的多媒体教学课件应该是不仅能够全面表达教学内容，而且富冇较好的创意性。也就是说，课件应该是对原冇教材内容的再创造，不仅能使学

8、生对所学内容留下深刻印彖，而且更能激发学牛的创新思维。这就耍求制作课件时，首先耍根据所选课题认真分析知识的结构（包括•教学H标的分析，教学内容和知识点的确定与分类，学习者•特征的分析等），依据先进的教冇科学理论和教学设计思想，选择最佳教学过程设计（包括学习模式的选择,学习环境与情境创设、教学策略的制订，以及媒体的选择与设计等），即教学实施方法和于•段。其次，教师要真正摆脱教材的传统模式，选择最佳的教学方案，精心地