多媒体CAI课件制作论文

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1、多媒体课件制作过程6多媒体CAI课件制作论文多媒体CAI，即多媒体计算机辅助教学，是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形和图像等多媒体信息，通过把多媒体的各个要素和教学内容按教学要求进行有机组合，合理呈现教学内容，通过一系列人机交互式的操作，有效地进行教学过程的控制，从而更好地完成教学任务。我的课件主题是：“我的大学生活”。主要介绍了我大一到大四的生活和学习。在主流线上拖入一个交互图标，其下拖入四个群组图标，属性设置为按钮。其命名分别为大一，大二，大三，大四。意思是讲分别阐释我的大学四年生活。一、在大

2、一的制作过程，我使用了多张图片运用了特效进入显示画面，使之成为了一个动感的相册，其中图片分别对我大一多姿多彩的生活进行了描述，有开心的时候也有难过的时候，但是最终我的中心总会回到我自身的原点，那就是我自己。同时，我还为其配了音乐，让生动的画面更加多彩化。二、6大二的生活是进入了学习的生活。通过我对学习物理的认识，利用老师所讲授的下拉菜单的知识，来制作的。分别有我的物理的初接触，到进一步了解，再到逐渐的喜爱上物理的整个过程。最后给我一个我最喜欢的物理知识的例子，结束了我的大二生活。一、当我到了大三的时候，因为我自身多面对的问题，

3、在选择考研或者不考研这个艰难的问题上，我制作了选择题来选择我人生中的一大转折点。同样在问题的阐释方面我运用了热对象来使我的课件增添色彩。同样最后给出的考研是我奋斗的目标，表达了我此时正在追求的梦想。二、大四，还是一个未知数？所以我以一首阐释梦想的诗来表达我对大四生活的向往。三、最后，在结尾部分，我加入了毕业照的图片一表示我的课件已经接近尾声，再加上一张结尾的图标显示，我的课件全部展示完毕。6一、在制作课件过程中用到了以下图标：显示、交互、计算、擦除、群组、等待、导航、声音、框架，还用到了起始标志和结束标志。下面介绍一下这些图标

4、：【显示】（display）图标：是Authorware中最重要、最基本的图标，用于显示文本、图形、图像和函数值的即时变化等平面素材。【擦除】（erase）图标：以各种特殊效果清除已显示过的任何图标的内容，包括由显示图标、交互图标、框架图标以及数字电影图标显示的对象。【等待】（wait）图标：在程序运行过程中产生等待时间间隔，暂停程序的运行。【框架】（frame）图标：为程序建立一个可以前后翻面的页面系统和超文本结构。【交互】（interactive）图标：是Authorware中最重要的图标之一，用于设置各种交互结构，实现人

5、机交互的目的。【计算】（calculate）图标：用于计算变量、函数和表达式的值等，辅助程序的运行；也可用于编写程序代码，实现程序的特殊功能。6【群组】（map）图标：是一个逻辑功能图标，用于将一部分程序图标组合起来，实现模块化子程序的设计，使程序流程结构更加清晰。【声音】（sound）图标：用于加载和播放音乐及录制的各种外部声音文件。【开始】（start）标志：一面小白旗，用该标志旗在主流程线上的位置设置用户程序运行的起点。【结束】（stop）标志：一面小黑旗，用该标志旗在主流程线上的位置设置用户程序运行的终点。下面简单介绍

6、一下制作过程：首先打开Authorware界面，根据需要从设计图标栏中拖放图标到主流线上，其中运用最多的是显示图标。我们可以在其中输入文字性的内容，这时需要先点一下“工具栏”中的文本工具；另外，还可以在其中插入背景图片。为了使文字与图片能够很好地融合在一块，可以选择工具栏中的“透明”显示模式。为了是界面更加有条理，同时更方便的控制程序的运行，制作过程中使用了下拉菜单的响应，步骤如下:第一步，在主流线上放置一个交互图标，命名为“菜单”6，将三个群组图标拖放到交互图标的右侧，将交互响应类型设定为菜单响应类型，并且分别将他们命名，这

7、样就建立了下拉菜单。第二步，在属性窗口中的MenuItem中设置菜单项的名称和在设计窗口中为菜单响应分支图表命名的作用是一致的。第三步，分别打开群组图标在其中放入内容，必要时可以再在群组图标中拖放入显示图标。第四步，在“退出”群组图标中拖放一个计算图标，在其中输入Quit()。还使用了框架图标制作了按钮，以便于翻页。制作过程中的一些细节问题：等待图标的使用，使用它可以控制运行过程中页面间的时间间隔（在其属性窗口中设置）；特效能使可见更加新颖多变。6