浅谈备课写教案

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1、浅谈备课写教案摘耍：备课写教案是教师最起码的基木功，是教学过程的第一步，直接影响着教孑效果的好坏。本文对备课写教案的步骤、要求和注意事项进行了系统阐述。关键词：备课；写教案；课堂教学中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)26-0188-02近年來，随着多媒体技术的发展，多媒体手段在课堂教学中的应用日益广泛，一些老师认为备课写教案匕经没有必要了，只要做好多媒体课件就足以上好一堂课。这种观点是十分错误的。备课写教案是教师最起码的基木功，是进行教学的第一步，也是非常关键的一步。教案书写的好坏，直接

2、影响着教学的成败。因为教案是我们在课堂一切活动的准则和总体设计。如果不备课，也不写教案，完全依赖于多媒体课件，那么，在课堂上就只能是照本宣科了。有人说：“某老师上课就没有带教案，讲得生动活泼，效果好极了。”我相信这话，那位老师是没有带教案，但他不是没冇写教案。他如果根木没备课，不写教案，是不可能得到好的教学效果的。我想那位老师准是一个从事某门学科多年的，有丰富教学经验的老教师，他的教案不知写了多少遍，而•且指导实践也不知多少次了，恐怕早就深深地刻写在脑海中了。我认为教案必须写，而且要充分考虑后写，要构思完善，确实能够指导课堂语

3、言、行动。写教案是备谍的一个重要方面，它不是备课的全过程。备课的内容包括教学准备，教案书写和课前熟悉教案。对缺乏教学经验的青年教师来说还应在课前增加反复试讲这一环节。在此重点谈谈教学准备和教案书写。一、备课备课分六个步骤进行，习称“六备”：备大纲、备教材、备资料、备教具、备对象、备方法。1•备大纲：教学大纲是我们教学指导性、纲领性文件，它规定教学的目的要求、教学原则和内容以及教学的重点等，因此它是备课和教案书写的重要依据，是整个教学过程实施的准则。在教学准备阶段，必须首先反复阅读大纲，熟悉大纲对每一章节的具体要求，以确定备课的

4、深度和广度、重点和难点，做到心中有数，便于教案的设计和书写。2•备教材：教材就是我们采用的教科书。它是我们教学的基本内容，是授课的依据。在教员接受教学任务之后，首先在熟悉人纲的基础上通读教材，初步了解教材的结构特点，内容分量，深浅程度。而后进一步精读教材，啃透其内容，掌握其内在联系，找出其重点、难点，尤其对一些概念、定义、定理、公式、法则、规律等，一定要搞清楚，把握准确。对新教员来说，还要进行熟读，使教材内容刻印在自己的脑了里，对教材了如指掌。最后是分析教材。它包括四个方面：①分析教材的科学性。每个学科的每一章节的教学都应该明

5、确使学生获得哪些基础知识、哪些基本理论、哪些基本技能，并要明确这门学科同其他学科的联系。②分析教材的思想性。教材的思想性，往往渗透在科学知识里面。例如通过植物各器官功能相互联系的教学，培养学员对立统一的辩证唯物主义的思想观点；通过许多植物都是药材，早被我们的祖先发现治疗疾病，培养学生的爱国主义思想；介绍屮药治疗机理，具有独特疗效，培养学牛热爱专业岗位的思想等。③分析教材的系统性。各学科都有它各自的系统性，教材的编排也有一定的系统性和连贯性，教师必须在搞清系统性的基础上，才能有把握地编写教案，做到从已知到未知，由浅入深，由简到繁

6、，循序渐进。④分析教材的可接受性。一般说来，我们所用的教材，应该适合学生使用，学生能够在教师的引导下逐步掌握其基本内容，但由于科学的不断发展，我们培养的对彖也应该做到与时俱进，所以我们当教帅的应该在教材的基础上，依据学生的认知水平，向他们介绍一些新知识，使他们接受后，能够用在工作上，推动事业的前进。3・备资料:资料就是我们教学用的有关参考书、杂志等。这些都应在写教案之前认真广读博学，并在阅读中随时集录卡片，以利于设计编写教案时参考。当然阅读参考书还有另一个作用,那就是使你能够更完整、系统、切合学生实际水平地组织编写图文并茂的教

7、案。阅读参考资料的第三个目的则是不断地了解学科的新进展、新成就、新技术，随时把信息传递给学生，尽可能使学生的知识积累与学科的发展同步前进。4•备教具：教具是根据教材的内容确泄的挂图、模型、标本、实物、投影片、幻灯片、板图、多媒体设备等教具。这一切都必须在写教案前先做好充分的准备。只有通过各种教具的实际观察、演示，才能达到教学的直观性，提高教学质量。教具选择一定要精，千万不能什么都用，使学生眼花缭乱，分散注意力，影响授课效果。5•备对象：我们的教学对象是学生，对他们的情况要进行了解，通过各种形式了解熟悉学生的文化程度、学习态度、

8、接受能力、医学知识水平,对所学专业是否热爱等，在了解的基础上做到冇针对性备课。这就是冇的放矢的选择教学内容，确定难点和讲授方式。耍真正的了解学生，就必须接触学生，深入学生Z中，同他们交朋友，这样才能了解学生们的真实情况。6•备方法：教学中必须考虑教授方法，因为它与教学效果关系