【精品】2017-2018人教新课标五年级上册语文期中测试（A卷）

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1、人教五年级上期中试卷（一）一•基础知识（共7题；共36分）1•读一读，写一写。（4分）fdngshibaoluguangguzhouyou【答案】方式11••1!1■•1:暴露光顾周游欺凌梳理珍藏境遇【解析】本题主要考查学生对我会写的字的掌握情况。2.选择加下划线字正确的音节。（4分）婀娜(ae)环绕(raoyao)唱和(hehe)螃蟹(xiexie)【答案】rao；e；hO；xid；【解析】本题主要考查学生对我会认的字的常握情况，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。学生应在理解的基础上认读生字。3.给句子

2、填入恰当的关联词语。（4分）只要……就……无论……都……如果……就……只有……才能……①小吋候，我对什么花，不懂得欣赏。②开花时，仔细地在树丛里寻找，看到那些小花。③不来台风，我可以收儿大袋。④让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味差多了。【答案】无论；都；只有；才能；只要；就；如果；就【解析】本题考查学生对关联词语的使用，熟读句子，分清分句前后ZI'可的关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯考查关联词的运用。要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。4.我知道下列句子用了什么

3、修辞手法。（3分）拟人排比比喻①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。①我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。②它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。【答案】比喻；拟人；排比【解析】考查学生对修辞的掌握。比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。②拟人：指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。③排比：是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子

4、并排在一起组成的句子屮连用三个“一会”。3.依据句意解释划线词语的意思。（9分）⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还?绿：何时：还：（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐：行人：开封：o（3）山一程，水一程，身向榆关那畔行,夜深千帐灯。程：那畔：千帐：【答案】（1）吹绿了；什么时候；冋（2）怕这封信的内容不够多，说不尽；捎信的人；把封好的信拆开。（3）道路、路程；即山海关的另一边，指身处关外；军营的帐篷，千帐言军营之多。【解析】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义，要求学生结合

5、语境理解词语的意思。4.说出下面句子所用的说明方法。（6分）①噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。②临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。③夜深了，从一座陈列珍贵字画的I専物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值枚班的看守，而是被划破的玻璃！【答案】打比方；列数字；举例子【解析】这道题主要考察学生对说明方法的常握。（1）噪音像个来无影去无踪的“隐身人”，

6、不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。这是“打比方''的说明方法。（2）街上的声咅为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。这是“列数字”的说明方法。（3）举例子。5.判断下面破折号的作用。（6分）破折号的作用有：A解释说明；B转折①我的时装展不得不推迟了一一不然，就只有展出未缝成的衣服了。②父亲的教育让我一生受用不尽一一通往广场的路不止一条。③这真是一个与众不同的展览会一一有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。【答案】B；A；A【解析】联系句子理解破折号的作用，破折号的作用有表示语气的转变、声

7、音的延续、时空的起止，或用为夹注。二.选择题（共5题，共10分）&下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（）A.《秋思》一张籍一清B.《泊船瓜洲》一王之涣一唐C.《题西林壁》一陆游一宋D.《长相思》一纳兰性徳一清【答案】D【解析】《泊船瓜洲》王安石宋代诗人；《秋思》张籍唐代；《题西林壁》苏轼宋。主要考查学生对诗词的题忖与作者的记忆以及对作者朝代的掌握，学生除了背诵诗词内容以外还要掌握这些文化常识9.判断下列各句修辞手法正确的一项是（）①书，人们称为人类文明的“长生果”。②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我

8、每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦Z感。③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”A.比喻对比排比引用B.明喻比喻拟人引用C.比喻比喻排比引用D.暗喻对比排比比喻【答案】C【解析】考查掌握修辞和引用的用，比喻:是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。对比：是把具有明显差异、矛盾