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《【高考必备】上海市松江二中09-10学年高一上学期12月月考(物理)缺答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、上海市松江二中2009学年第一学期月考试卷高一年级物理(2009.12)命题、校对•:刘彦利一.单项选择题1.下列说法止确的是:()(A)匀速玄线运动不是理想模型(B)平均速度体现了等效替代的物理思想(C)力的合成是一种等效替代方法,而力的分解却不是(D)速度、加速度是通过控制变量法获得定义的2.关于物体做匀速直线运动的s・t图像,下列说法止确的是:()(A)图线代表物体的运动路径(B)图线的长度农示物体通过的路程(C)图线是一条直线,总线上的每一点表示物体所处的位置(D)从图像上可知物体在任一时刻的位置或任一时间内物体通过的位移3.下列几纽力中,合力不可能为零
2、的是:()(A)3NUN6N(B)7N12N8N(B)15N19N5N(D)32N24N13N4.如图所示,细绳M0与N0所能承受的最大拉力相同,则在不断增加重物G的重力过程中(绳0C不会断):()(A)绳N0先被拉断(B)绳M0先被拉断(C)绳N0和M0同时被拉断(D)因无具体数据,故无法判断哪根绳先被拉断5.如图所示,直杆0A可绕0轴转动,图中虚线与杆平行•杆的A端分别受到Fi、F2、F3、F.四个力的作用,它们与0A杆在同一竖直平面内,贝IJ它们对0点的力矩Mi、M2、M3、Nh的大小关系是:().(A)(B)5.如图所示,水平横梁的一端A插在墙壁内,另一
3、端装有小滑轮B,—轻绳C上端固定在墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m=10kg的重物,已知细与杆的夹角ZABC=30°,滑轮B受到绳子的作用力人小为:()旖考资源网(A)50N(B)86.6N(C)100N7.(D)173N用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,如图所示.现对小球a施加一个水平向左的恒力,并对小球b施加一个水平向右的同样大小的恒力,最后达到平衡,表示平衡状态的图可能是下图屮的:()多项选择题冏考彌网8.若汽车的加速度方向和速度方向一-致,当加速度减小时,贝IJ:()(A)汽车的速度也减小(B)汽车的速度仍在增大(C)当加速度减小到零时,汽车
4、停止(D)当加速度减小到零时,汽车的速度达到最人9.关于弹力,下列说法正确的是:()高考宦滋网(A)拉力、压力和支持力就其性质而言都是弹力(B)支持而对物体的弹力方向总是和支持面垂直(C)挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是由于电线的形变而产生的(D)物体间有相互接触就一定有弹力作用10•下列说法正确的是:()(A)滑动摩擦因数只跟接触的两物体的材料和粗糙程度有关(B)若两个物体Z间有摩擦力,则这两个物体间一定有弹力(C)滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反(D)运动物体也能受到静摩擦力的作用t网三.填空题11.做自山落体运动的物体,落地吋的速度是20m/s,
5、它下落吋的高度是m,在空中运动的时间是so高考资源网12.三个人小分别是3N、5N、6N的共点力,它们的合力最人值是N,最小值是No13.如右图所示,在倾角为0的斜而上放着一个质量为m的小球,小球被竖直的木板挡住。若球与斜而,球与木板间的摩擦都忽略不计,则球对斜而的压力是,球对挡板的压力是o14.F..F,的合力人小随着它们的夹角e的变化关系如图所示,已知2F2,由图可知,Fi的大小为N,a的值为N15.A、B两质点自同一地点出发,如图所示为运动的v-t图,由图像可知,B追上A之前,两质点相距的最人距离Smi,x=m,当t=s时,两质点速度相等16.如图所示,光
6、滑的半球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑的小滑轮,轻绳的一端系一小球•靠放在半球上的A点,另一端绕过定滑轮后用力拉住,使小球静止•现缓慢地拉绳,在使小球使球面*由A到半球的顶点B的过程小,半球对小球的支持力N的人小变化情况是,绳对小球的拉力T的大小变化情况是(填“变大”、“变小”或“不变”)。四.实验题17.力的合成和分解实际上是等效代换,合力与它的分力的作用效果应当是相同的。在本实验中,合力与分力所产生的效果是()A.把弹簧秤拉到一定刻度B.把橡皮条拉长不同长度C.把橡皮条拉向同一方向,拉到同一长度D.把橡皮条系细绳的一端拉到同一点011.该实验中的
7、三个实验步骤如下:(1)在水平放置的木板上固定一-张口纸,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细绳套•通过细绳套同吋用两个测力计互成角度地拉橡皮筋,使它与细绳套的结点到达某一位置0点,在白纸上记下0点和两个测力计的示数幷和甩(2)在白纸上根据斤和局的大小,应用平行四边形定则作图求出合力F.⑶只用一只测力计通过细绳套拉橡皮筋,使它的伸长量与用两个测力计拉时相同,记下此时测力计的示数尸和细绳套的方向.以上三个步骤中均有错误或疏漏,请指出错在哪里?(1)中是(2)中是(3)是11.在该实验中,采収哪些方法可以减小实验误差A.两个分力人和尺间的夹角要尽量大一些B.两
8、个分力人和尺的大小要适当
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