《邓稼先》教学单1

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1、栾川县陶湾镇初级中学“四步”教学单课题《邓稼先》课时第一课时教学目标1、有感情读课文，积累本文丰富的词语。2、快速阅读课文，感知内容，理清思路。3、了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌教材重点整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。分析难点理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方而的特点。教学准备导学单多媒体课时练ppt课件时间：2018.3.6主备人：张晓锋学科：七年级语文下导学过程激发兴趣,导入新课（3分钟）1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际

2、，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王洽昌、邓稼先.赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。二、自主学习，合作探究（20分钟〉1、杨振宁（1922——）,出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖.2、邓稼

3、先（1924—1986）安徽怀宁人。核物理学家，1956年加入中国共产党。1958年8月调到第二机械工业部，参加组织和领导中国核武器的研究设计。历任第九研究理论部主任、副院长、院长等职。为中国的核武器研制事业奋斗了二十八年。从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，都做出了重大贡献。他曾获得全国自然科学一等奖和国家科技进步奖特等奖。3、本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。人物传记是记录人物生平的文字,它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和

4、高尚情操。4、请试着给加点的字注音或根据拼音写汉字。彷（）徨筹（）划开拓（）鲜（）为人知殷（）红颤（）抖孕（）育无垠（）宰（）割呼xiao（）热泪满眶（）zhi（）友dian（）基ba（）尖qidn（）字yangmu（）（）5、请试着解释下列词语并进行积累。可歌可泣：鲜为人知：至死不懈：锋芒毕露：家喻户晓：妇孺皆知：平沙无垠：马革裹尸：当之无愧：6、文章共由六部分组成，阅读后概括各部分主要内容，及体现的精神品质。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：三、引领导航，精讲点拨（7分钟〉从

5、网络上检索关于邓稼先等我国“两弹一星”科学家的资料，仿照感动中国的颁奖词,写一段话礼赞伟大的科学家邓稼先。例：【2002年度感动中国年度人物颁奖辞】黄昆——国家最高科技奖获得者：他一生都在科学的世界里探求真谛，一生都在默默地传递着知识的薪火，面对名利的起落，他处之淡然。他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在科学的领域里为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。“两弹”元勋——邓稼先:四、课堂训练，总结提升（8+2分钟）1、给下列加线的字注音。邓稼先（）宰割（）鮭为人知

6、（）呼啸（)筹划（）型友（）2、下面各组词语中字形有误的一组是（)A.鞠躬爆炸宰割苦闷B.崇高坦诚仰慕残案C.大厦蓬草萦绕长亭D.颤抖焦虑筹划彷徨3、下列词语中加粗字解释有误的一项是（)A.可歌可泣：流泪鲜为人知：少B.当之无愧：愧色锋芒里露：全、都C.妇孺皆知：小孩子死而后已：罢了D.家喻户晓：明白马革裹厂：皮4、填对下列成语。可歌可（）（）为人知当之无（）锋芒（）露家（）户晓妇（）皆知马革（）尸鞠躬尽（）5、木文是一篇散文。作者将人物的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了人物不平凡的和

7、对民族的o6、“鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语出自哪里？是说谁的？你还知道他哪些故事？反思: