《非洲的南瓜》教案

《《非洲的南瓜》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《非洲的大南瓜》教学设计教学目标：通过师生共读故事，让学生感受人与人之间的友谊，并为他们之间的友谊而感动，让爱在孩子的心里慢慢长大。教学过程：一、谈话导入：一方有难，八方支援。在5.12汶川大地震时，全世界的人们都伸出友谊之手帮助他们渡过危难，走出困境。在我们的身边也有一些需要帮助的人，你们帮助过别人或受过别人的帮助吗？（有，学生发言。）今天老师要带着大家一起来看一本书，读一个故事，一起来体会故事中的友谊。《非洲的大南瓜》看到这本书你有什么疑问吗？好，我们就一起跟随着米莉和茉莉看看吧。二、讲述故事：1•在今天的交易日里，米莉和茉莉发现一部爱不释手的旧收

2、音机,于是他们把收音机买了带回家，擦去灰尘。2.打开收音机的开关。米莉和茉莉屏住了呼吸。（他们会听到什么呢？师生共读）播音员说「非洲的一些地方止在闹饥荒…“旧收音机在一声霹雳爆响Z后，就在也不出声了。（引导学生认真观察图画：小朋友们，如果我们遇到这样的事你会怎样做？鼓励学生联系自己的生活说一说。我们一起看看他们是如何做的。）3.米莉和茉莉发现，海格特正对着他的一大片小南瓜苗沉思，这些南瓜苗在他的猪圈里悄悄的冒出來了。米莉和茉莉发现，海格特正对着他的一大片小南瓜苗沉思，这些南瓜苗在他的猪圈里悄悄的冒出来了。（他们会有什么想法呢？）4•“海格特，“米莉和茉

3、莉问，”如果用我们的南瓜籽喂鸟，他们的粪便里也会有南瓜籽吗、南瓜籽也会在春天发芽吗？H5•“应该是这样的。“海格特说，“你们认为我在树下种一些小黑莓怎么样？*'6•“海格特，11米莉和茉莉问候鸟能把嫩瓜籽带到非洲去吗？"7•“值得一试。“海格特说，”多妙得主意啊！“（于是他们怎样做了呢？）8.米莉和茉莉对候鸟非常熟悉。秋天，他们喜欢躺在草地上，看着燕子们像温暖的地方飞去。9.米莉和茉莉对燕子们说了他们的计划。燕子们同意了。秋天，按计划，每只燕子吃了一颗南瓜籽。10.燕子们盘旋着道别，然后开始了遥远的非洲之旅。（会有奇迹发生吗？学生讨论。）11.冬天，海

4、格特把就收音机拆开，修好了有装起来。12.米莉和茉莉打开收音机。他们在非洲种南瓜籽的计划实现了吗？（师生齐读）11奇迹发生了。11播音员说非洲有南瓜了！“（此时的心情怎样？）三、课堂写绘：1、布置写绘:(1)故事讲完了，米莉和茉莉乐于助人的品徳永远留在我们的心中。有了他们的帮助今后的非洲会是怎样呢？或者你还想怎样帮助非洲有难的同胞？把它画下来。(2)请小朋友展开丰富的想象去编写有趣的故事，再把故事配上优美的图画。拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！(3)直接用彩笔或油画棒画，不要用铅笔先描。不要怕自己画的不像，只耍你明白自己画的是什么就行。好，小朋友们，

5、拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！2、教师巡视：对想象丰富合理、大胆独特的2-3名榜样学生中给予指导。四、交流展示：1、抽2-3名榜样学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。小朋友们，你们真棒，都在规定的时间内画完了自己的作品。老师刚才看到***同学画的可精彩了，现在我们就请带着自己的画上台给大家讲一讲自己创作的故事。你们的心灵多么美好呀！我们真心的祝愿非洲会永远幸福。